Auge y declive de las metodologías ágiles, por Jorge Muria 3o6h35

Hola, ¿qué tal? Muy buenas. Bienvenidos a media hora más de Aya, el Ice Coffee, el espacio donde hablamos de agilidad. Bueno, hoy hablamos, no, hoy habla, ya lo veréis por qué, de agilidad y derivados, mi amigo Jorge Muria, desde Alicante. ¿Qué tal, Jorge? Hola, pues bien, un poco con la alergia, no sé si es alergia, resfriado o qué. Espero estar a la altura de este programa, pero aparte de eso todo bien.

Como siempre, como siempre lo estás, Jorge. ¡Qué leches! Y el que os habla desde Barcelona, Fernando Sánchez. Encantado de estar aquí, otro capítulo más. ¿Por qué decía que hoy no hablábamos de agilidad y derivados? Porque hoy me traigo un cubo de palomitas, porque en nuestro Discord hablamos hace un tiempo que Jorge había estado haciendo unas charlas por allí, por Alicante, por su tierra natal, sobre un temita y hubo una persona en la comunidad que dijo, oye, hay que traer el tema de Jorge al capítulo. Y gracias, Vicente. Efectivamente, gracias.

Y bueno, nuestra comunidad ha votado, las personitas han hablado y hoy toca auge y declive de las metodologías ágiles. De hecho, nacimiento, auge y declive de las metodologías ágiles, lo que pasa que no cabía aquí en el texto del capítulo de Twitch, por Jorge Muria, senior IOC de una empresa que ya dijimos que aquí no hablábamos de trabajo.

Jorge, lo que no me voy a quedar con las ganas es que esto de nacimiento, auge y declive de las metodologías ágiles me lo enlaces con el manifiesto ágil. A ver, no lo voy a hacer ahora. El enlace con el manifiesto ágil tiene su momento adecuado, que yo creo que es más interesante que forzar algo ahora. Vamos a intentar que el capítulo sea un poquito interactivo, yo te voy a ir haciendo preguntas y demás, pero tú tiras, tú tiras.

Lo que sí, antes de empezar, pues cómo nació esto. Tengo un amigo que se llama Juan Carlos, que es profesor de instituto. Pero además de estos profesores que molan, porque hay profesores que están cansados de la vida y profesores que intentan mover, crear cosas nuevas, hacer que ese paso de los estudiantes durante el instituto sea lo más ameno y útil posible. Pues yo creo que este es uno de ellos.

Y me ofreció pues dar una charla en un evento que estaban haciendo los de FP, Formación Profesional de Alicante, creo que eran tres institutos, en San Vicente, en Alicante. Y bueno, obviamente me gustó la idea. Y lo curioso es que estas horas contaban como horas de prácticas en empresas. Ah, mira, muy bien. Muy bien, magnífico. Pues oye, esto que fue para mentes en blanco, mentes despiertas, mentes ávidas de aprendizaje, como deberían ser las de nuestros jóvenes que están estudiando formación profesional, que están en ciclos formativos, esto es lo que vas a compartir hoy con nuestra audiencia.

Sí, sí, sí. Dale caña, dale caña.

Obviamente. A ver, la primera parte es una parte importante de las presentaciones. Esto va a ser un poco meta. Voy a hablar de la presentación desde un punto de vista primero de contenido, después técnico. Es el, ¿para qué me sirve a mí? Es decir, ¿para qué te sirve a ti la presentación? Al estudiante, al estudiante que está ahí. Porque había charlas de IA, de Cloud Computing, Internet of Things, tal, no sé cuánto, y este era metodologías.

Estaba todo lo chachi, estaba todo lo guay, estaba todo lo actual y luego estabas tú, ¿no? Más o menos, más o menos. Entonces era, vale, ¿estáis aquí tragándome? Pues ¿pa qué? Y de hecho había gente durmiendo. Este live lo puso al principio un estudiante durmiendo y ocurrió, en realidad, de la primera que me había pasado. Audiencia durmiendo.

Después mi amigo Juan Carlos me dijo que lo normal es que si está durmiendo, déjalos dormir, es lo mejor. Ya, ya, para que total no te hagan caso o no, pues al menos que descansen. Sí. Pues ¿para qué sirve, no? Entonces, obviamente, cualquiera que está en FP, sobre todo en las partes técnicas, ¿no? Creo que hay uno de diseño web, hay otro de sistemas.