Sonata nº5. Doble excepcionalidad y altas capacidades intelectuales 65t4f

Muy buenas bienvenido divergentes y bienvenidas allegadas bienvenida sarah bienvenido diego bienvenidos a nuestra sonata número cinco a qué aspecto de las altas capacidades le vamos a dedicar hoy un ratito hoy vamos a hablar de un tema que se presta muchísima confusión es la doble excepcionalidad en una de nuestras sonata anterior es probablemente la en alguna de las dos primeras un poco la que fueron presentación comentamos que la doble excepcionalidad es algo que también forma parte de la dificultad que tenemos para identificar a las altas capacidades así que una doble excepcionalidad es cuando se presentan a la vez dos condiciones son diferente que tienen problemática intervención o casuística diferente por ejemplo la alta capacidad con alguna otra de estas condiciones de la que vamos a hablar y se están presentando á la albaida es posible diego tener altas capacidades y ser disléxico exactamente simple tener talento en un montón de área y aun así escribir con faltas de ortogonal exactamente me cuesta resumir o que no sepa sacar las ideas clave de un texto escrito por ejemplo y aun así tener un desempeño impresionante porque se pueden estado cosas presentar esta dos igual que otras tantas son diferentes áreas del cerebro están afectando se están viendo involucrada qué mejor forma de decirlo diferentes áreas del cerebro por lo que no es incompatible vale cuando yo tengo que intentar explicárselo a un niño pequeño le pongo el ejemplo este tonillo de tu eres capaz de tocarte la nariz con la mano izquierda hay que darle a la pata coja con la derecha no es incompatible que tú puedas mover tu mano y tu pie y en cierta manera sincronizar te te ayuda o que quizá en otros movimiento incluso te desechable dice que no haya coherencia en lo que tú estás haciendo con tu cuerpo no bueno al final las herramientas que tú tiene y es muy buen ejemplo estén tanto profesores como papá lo queréis coger porque ellos mismos lo ven con mucha coherencia el hombre claro pero bueno si tu mano tú piensa una cosa totalmente diferente ya pero y qué tendrá que ver sarah pues precisamente que tienen que ver todas estas áreas del cerebro una con otra al final es un trabajo en equipo pero pueden estar aislada también en lo que sea que la afecta o lo que sea que estamos interviniendo como ha dicho diego que tengan también intervención es diferente porque son cosas diferentes el psoe y decimos que se presta mucha confusión primero por los mitos de lo que hayamos estado hablando porque la alta capacidad y la otra condición es tan sujeta muchos mitos sociales por muchos motivos y también evidentemente por falta de información o por falta de evaluación entonces hay muchas veces que ahora lo vamos a ver alguna condición tapa la otra o se confunde con otra de forma que muchas personas no saben realmente sobre que están interviniendo claro o como nosotros vemos mucho nuestro trabajo que también dependen de los periodos madurativos la etapa madurativa que tengan conforme van madurando pues hay alguna de esas condiciones educativas como dice diego bueno que se puedan expresar a nivel social a nivel académico que tiene más influencias están viendo más presentes porque hay más afectación y en el momento que pasamos a otra etapa madurativa se pueden liberar o de nivelarse y la que no estaba brillando tanto ante hacerse más visible a partir de esa etapa madurativa evidentemente la doble funcionalidades son mucho más complicada previo a los doce años pero porque si el desarrollo de un ser humano es bastante complejo previo a eso doce años complejo no quizá en profundidad porque siguen siendo mecanismo básico sino a nivel de caos a nivel de que es un proceso caótico no la maduración del ser humano la cosas no van en orden y despacito y toda seguida banco con la idiosincrasia de cada uno lo que el medio no ofrece el contexto que tenemos como me siento yo conmigo con lo que me rodea si estoy más motivado entonce todo eso influye por lo que no resulta a veces muy confuso porque vemos que hacen unas cosas pero no hacen otras se desató y hay un serie de tipos de doble funcionalidad de la que podemos hablar siempre pensando en las altas capacidades se puede presentar alta capacidad y además dificultades de aprendizaje como la iglesia la discalculia o cualquier otro tipo de ella vale también lo encontramos mucho la identificación de altas capacidades con el diagnóstico de tarde dentro del espectro autista presentar sintomatología dentro del espectro autista y dentro de este diagnóstico casos más severos o menos severos generalmente un trastorno autista afeitado o puede ser un alto rendimiento un último que sea muy funcional incluso un poco a perder también no nos encontramos así y también lo tan relacionado con el déficit de atención impulsividad hiperactividad que suelen prestarse mucha confusión por una serie de motivos que ahora vamos a ver pero es la tercera de las principales dobleces finalidades con las que nos vamos a encontrar si y nos gusta mucho por lo menos y me gusta mucho el poder habla desastre porque me gustaría mucho enfocarlo en problemática que nos encontramos por ejemplo yo me cruzo mucho con la problemática del perfil de doble excepcionalidad que sesenta como hemos dicho ante la altar