Perspectivas de la Industria 4.0 4x92j

Muy buenas tardes y bienvenidos a Miércoles de Ciencia. Mi nombre es Andrea Pérez y hoy los estaré acompañando con los integrantes de la Junta Directiva de la Comisión de Industria del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología. Ellos nos traen hoy un tema muy interesante que es Perspectivas de la Industria 4.0 desde la Educación Superior en Guatemala. Y para hablar sobre este tema nos acompaña Óscar Rodas, quien es Director de Ingeniería en Electrónica y Tesla Lab de la Universidad Galileo.

También nos acompaña Ovidio Morales, quien es Director del Centro Científico y Tecnológico de la Universidad Rafael Landívar. También va a estar con nosotros Ingrid de León, quien es Directora de Ingeniería Industrial de la Universidad del Valle de Guatemala. Hola Óscar y hola Ovidio, bienvenidos. Hola, ¿qué tal? Buenas tardes y un gusto estar aquí con ustedes. Muy buenas tardes a todos y gracias por la invitación, Andrea. Y para dar inicio un poco y poner un poco en contexto a nuestra audiencia, Óscar nos puede explicar un poco qué es la Industria 4.0.

Ok, la Industria 4.0 es una serie, digamos, de estrategias, metodología que se define para eventualmente nosotros hablar sobre un tema de revolución industrial. El tema ha sido que la historia lo que marca es que las tres anteriores han sido revoluciones industriales que eventualmente lo sucedido fue que nosotros cedió todo el tema de revolución industrial y pasado un tiempo dijeron allá atrás con aquel evento eventualmente sucedió una revolución industrial.

Pero la 4.0 es de las primeras que en algún momento la literatura marca se denota como una proyección o visión de lo que va a ser. Entonces por ahí aparecen temas de cibersistemas, robótica y todo esto lo terminan aterrizando en nueve pilares donde inicia la mayoría de la literatura. Pilares donde se define, por ejemplo, el uso de mucha tecnología, el uso también de temas como simuladores, ciberseguridad, la big data, sistemas verticales y horizontales, y en temas tecnológicos aparece robótica, manufactura digital, el internet de las cosas.

Ah, qué interesante. Y entonces cuéntenos un poco, tal vez Ovidio nos puede comentar, cuando hablamos entonces de las perspectivas de la industria desde la educación superior en Guatemala, a qué nos referimos o qué estamos buscando con este tema. Gracias, sí. Nosotros representamos a la Comisión Técnica Sectoral de Industria, tal y como lo indicaba, y coincidentemente somos activos de universidades privadas en Guatemala. ¿Qué perspectivas tenemos nosotros desde la educación superior? Es preparar a las personas, a los futuros profesionales, para afrontar la industria 4.0, para incorporarla a lo que está sucediendo ahora en Guatemala, y las empresas se están volcando a prepararse a la internet de las cosas, a una producción más ágil, a una producción inteligente, y cada una de las universidades, no sólo nosotros, sino las universidades en general, en el sistema universitario de Guatemala, han ido incorporando tecnologías para capacitar a los futuros profesionales.

Esto transformará obviamente el futuro de Guatemala, pero nosotros también, al interno de la Comisión, nos estamos preparando con un estudio para poder ir haciéndolo gradualmente con referentes internacionales, de tal manera que tengamos indicadores anuales de esta incorporación en la industria guatemalteca.

Hola Ingrid, bienvenida. Ingrid, ¿qué nos puedes comentar tú sobre esas perspectivas que se esperan para la educación en Guatemala? Al igual que mis compañeros, creo que el valor más grande que podemos dar a las universidades es el estar comprometidos con la formación en estos temas, que para un estudiante no sea desconocido el internet de las cosas, que no sea desconocido un gemelo digital, que no sea desconocida la robótica, que sea parte integral de su formación, y que a partir de ello también ayude a todas las empresas que hoy necesitan hacer el cambio, a realizarlo.

Entonces, no sólo vamos a formar al estudiante que va a estar trabajando en breve en ellas, sino también en habilitar cursos de servicio que puedan formar a estudiantes, de las mismas empresas, que formemos su capacidad dentro de la empresa actual, que podamos darles también cursos de formación profesional que les ayuden a subir de nivel a su personal actual en las empresas. Entonces, tenemos ambas líneas que creo que es muy importante que a nivel de las universidades hemos mantenido esa coherencia entre todos en formar a tanto profesionales que ya existen como a los nuevos profesionales.