Hoy, hablamos con Luis Vivas Ramos de “Libros con Memoria” 206n21

La memoria perdida hoy tema muy muy interesante vamos a vamos a hablar de libros con memoria y tenemos con nosotros tenemos la suerte de tener a louis viva ramos que es profesor de geografía e historia de enseñanza secundaria obligatoria la famosa eso en el colegio creo que habéis oído bien sagrado corazón de quart de poblet en valencia junto a un profesor un profesor trabaja y reflexiona con sus alumnos y alumnas sobre todo lo que la memoria que no que no les han tenido oculta luis buenas tardes bienvenido buenas tardes sacerdotal encantadísimo de detenerse aquí bueno pues oye yo decía que eres un un profesor un profesor atípico puesto interactuas con tus alumnos son tus alumnos los que el conjunto tu guía los que los que preparan todos estos trabajos yo creo que nosotros tenemos que aprender del alumnado también es importante saber que estas enseñar la historia de una manera que nosotros en su día hace tantísimos años seguramente no tuvimos la ocasión de poder aprenderlas e sí es john fueron dos dos proyectos uno la evolución desde lesiones de nuestros abuelos que se convirtió el libro en dos mil veintiuno que supuso esta es esta conversión convertirse el libro es todas estas clases todos estos diez diálogos que tengas con tus alumnos y alumnas pues mira esta historia comienza hace muchísimos años hace más de veinte años en vez de este proyecto de las células de nuestros abuelos en las clases del cuarto de su para aprender la historia del siglo veinte pienso contándoles una historia muy personal qué es lo que les pasó a mis tías abuelas fuera mi familiar a favor de nuevo de raso lugo represión triunfó el golpe desde el primer día y a estas niñas entonces con quince y años las detienen y cuando llegó la orden para liberar las había sido demasiado alta las habían fusilado lo supieran deporte y murieron esa primera historia de la cuanto ellos como ejemplos de osuna pequeña investigación el himno escarbar en la historia de nuestra memoria familiar y eso es lo que es el punto de partida para que ellos empiecen lo que sería el proyecto tienen que empezar a hablar son sus mayores en muchos casos por primera vez por todo el silencio por todo el miedo acumulado que hubo en zonas como esta y es el germen de todo un proyecto que trabajamos con ojos de otra manera remozada a los abuelos y las abuelas a clase hacemos entrevistas de todo tipo deben partimos de la película de de la lengua de las mariposas hacemos por grupos son unos trabajos de investigación debate una serie de cosas menos exámenes y a partir de ahí ir pues bueno es como vamos confeccionan de nuestro propio libro es decir cada año en dossiers con el que trabajamos se va actualizando con documentación y aportaciones de sus investigaciones y es con lo que al año siguiente continuamos las clases y eso después de la pandemia es cuando se convirtió en libro pues gracias a que conocemos a una editor rial fundación solidaria sin ánimo de lucro del vinatea y que nos propuso convertir todo eso con las historias de sus abuelos y abuelas bisabuelos y bisabuelas el libro que lleva ese título versiones de nuestros abuelos y abuelas porque ya tiene una segunda parte y una tercera de distrito esto todo esto estos temas los tratáis e sin que aparezcan en los libros de texto de secundaria que en muchos casos han sido tergiversados y sobre todo silenciados y en conjunto bueno explicáis la memoria habéis llega algún problema con las delegaciones de como se sabe como bien sabemos la la educación está en manos de las comunidades autónomas a algún problema por sari lord ese temario oficial digamos lamentablemente en este país la dispersión nos ha significado demasiado extensos centros diurnos