14 - EDUCAR CON EL CORAZÓN (Dificultades de aprendizaje en nuestras aulas) 6v2y38

Esto es Escuela en la Muela, un podcast de Amola Radio, realizado por el profesorado del CEIP, Nuestra Señora de la Muela, de Corral de Almaguer.

Está dirigido a las familias y, en general, a toda la comunidad educativa de nuestro entorno.

El capítulo de hoy se titula Educar con el corazón, y en él vamos a tratar un aspecto muy importante, como son las distintas dificultades de aprendizaje dentro de nuestras aulas.

¡Adelante! Hola a todos y a todas, mi nombre es Beatriz y llevo casi dos décadas dedicada a la enseñanza.

Soy maestra de Educación Primaria, Educación Especial y Audición y Lenguaje, y hoy quiero hablarles desde el corazón sobre los retos y estrategias que utilizo para apoyar a mis alumnos.

Os compartiré mis experiencias y, como he abordado a lo largo de los años, las dificultades de aprendizaje de mis alumnos.

¿Qué entendemos por dificultades de aprendizaje? Pues son trastornos que afectan a la capacidad de una persona para adquirir o utilizar habilidades académicas específicas, como son la lectura, la escritura o incluso las matemáticas.

Estas dificultades no están relacionadas con la inteligencia general del individuo, sino con las diferencias en la forma en la que el cerebro procesa la información.

Es decir, un estudiante puede tener una inteligencia promedio o superior, y, sin embargo, enfrentar desafíos significativos en áreas académicas particulares.

Hay muchos tipos de dificultades de aprendizaje.

Algunos de los más importantes y en los que he ido recibiendo alumnado a lo largo de los años son alumnos con problemas de dislesia, que es una dificultad que se caracteriza, sobre todo, por problemas en lectura y escritura.

Los estudiantes con dislesia pueden tener dificultades para reconocer palabras, incluso para asociar sonidos con letras y para comprender textos escritos.

Otra dificultad de aprendizaje común es la discalculia.

Esta dificultad afecta la capacidad para comprender y trabajar con los números.

Hoy en día hay un porcentaje muy elevado de alumnados que tienen trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Aunque no es una dificultad de aprendizaje en sí misma, el TDH puede interferir significativamente en el proceso de aprendizaje.

Los estudiantes con TDH pueden tener problemas para mantener la atención, seguir instrucciones e incluso para completar frases.

Otra de nuestras dificultades de aprendizaje más graves son los trastornos del aspecto autista, el TEA, común conocido.

Algunos estudiantes con TEA pueden enfrentar desafíos en la comunicación, en la interacción social, en el comportamiento, lo que puede afectar a su aprendizaje.

Aún recuerdo con cariño cuando Marta llegó a mi clase.

Marta era una alumna extrovertida y sociable que fue diagnosticada con dislesia en tercero de primaria.

A pesar de sus dificultades en lectura y escritura, Marta intentaba que sus compañeros no notaran sus desafíos, lo que le generaba mucha ansiedad.

Para apoyarla, implementé una serie de adaptaciones con el uso de materiales visuales, tiempos adicionales en las evaluaciones y lectura en voz alta de las instrucciones.

Estas mejoras no solo mejoraron su rendimiento académico, sino también su autoestima y su participación en clase.

Otro alumno que recuerdo con gran cariño es Juan, un alumno superinteligente y creativo, pero en su impulsividad y su falta de atención le dificultaba seguir el ritmo de la clase.