
#134.Cómo controlar el tiempo al hablar en público| Consejos Oposiciones 4j4313
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El tiempo es los discursos es una cuestión importante. Una veces viene establecido desde fuera y otras lo tenemos que abordar nosotros mismos. ¿Cómo y por qué hacerlo? El experto en oratoria Michel Suñen nos explica cómo aprender a gestionar el tiempo en nuestros discursos. 444x41
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Hola soy beatriz pero ibáñez docente de máster de bienvenidos a este nuevo episodio del podcast de las oposiciones donde te ayudamos a opositar y no morir en el intento un espacio semanal en el que hablamos con expertos de las oposiciones sobre requisitos planificación estudio tipos de examen y mucho más semana a semana damos respuesta a todas las consultas que nos hacéis a diario para lograr vuestra meta aprobar la oposición hoy charlamos con el escritor y comunicador michael sueñen sobre el tiempo en los discursos es una cuestión importante que unas veces nos viene establecida desde fuera y otras debemos decidir nosotros como tenemos que afrontar este tema así que michel cuéntanos cómo tenemos que afrontar lo la primera cuestión importante es que realmente del tiempo tiene es una variable en principio objetiva hay una una duración predefinido que muchas veces el promotor nos marca o la propia sala en la que le vamos a hacer pero que en ocasiones también tiene un carácter discrecionales que es nosotros podemos decidir cuál es la duración que prevemos óptima para ese discurso en función de ello actuar pero más allá de esa faceta objetiva lo fundamental es que el tiempo sobre todo es un rasgo tiene un rasgo su objetivo no es tan importante si tenemos que hacer un discurso corto o largo que duración minutos y segundos exactos tenemos en la generalidad de los casos si no la percepción de agilidad o pesadez de amenidad o de te dio que genera nuestro discurso es decir hay discursos largos muy largos a veces que se hacen cortamos y lo contrario discursos breves que en realidad se hacen insufrible en este sentido lo veremos un poquito más detalladamente a continuación pero cuando nos planteamos que duración concreta tiene que tener nuestro discurso pues debemos barajar diferentes cuestiones en primer lugar la finalidad que meta perseguimos en términos de eficacia hay objetivos que requieren más tiempo más dedicación pues por ejemplo porque tenemos que transmitir una serie de informaciones concretas muy determinadas que son difíciles de asimilar y entonces pues necesitamos poder explicar las con mayor calma con mayor precisión también lo contrario en ocasiones cuando buscamos un efecto impactante y urgente y rápido necesitamos ser breves porque si no la gente perderá su atención depende también de el estilo personal hay personas todas tenemos o a ser más prolíficos o hacer más sintéticos y esto lo tenemos que tener en cuenta justo para generar el efecto contrario normalmente si yo entiendo a ser prolija tendré que buscaba un contenido más sintetiza para pensar ni tendencia a no ser que como decíamos antes en ese discurso concreta no nos interese ese perfil y al contrario si yo entiendo a ser muy breve pues tendré que cargar más contenido mi información para generar un resultado equilibrado también es muy importante tener en cuenta el público al que nos dirigimos los niños pequeños necesitan tienen muy poca capacidad para mantener la concentración durante mucho tiempo a partir de los diez quince minutos veinte máximo apoyados tenemos que que se mueren por por hacer otra cosa entonces no solamente en ese sentido la parte objetiva de cuanto debe durar el discurso sido tienen la subjetiva tenemos que meter en este caso mucho ritmo muchos cambio dios mucha musicalidad y que hagan muchas cosas y participen en ese intervalo para que vivan de una manera más ágil evidentemente el promotor nos marca también porque entre otras cosas es el que decide la parte crema artística por decirlo así oye pues tenemos disponible una hora pues tienes que hacer una presentación de un libro y luego una firma de ejemplares pues sabes que no puedes estar más de media hora porque si no luego la gente no tendrá tiempo para que tu le firmes el libro y por supuesto las circunstancia no es lo mismo que la sesión sea a primera hora de la mañana que a última hora los profesores lo sabéis perfectamente cuando llega al a una en una clase de instituto de adolescentes se suben por las paredes están cansados están o incluso después de comer a las tres que es el rato de la siesta pues la verdad que si sobretodo hace calor pues están como muy apáticos tenemos que ser más breves o más ágiles que es un poco las las dos dimensiones objetiva y subjetiva que estaba comentando claro porque como tú no estás diciendo hay oposiciones en que la exposición está limitada en el tiempo pero hay otras que a lo mejor lo tienen más abierto pero incluso las que están limitadas no resulta sencillo establecer correctamente cuanto tiempo debe de debe durar cada parte de ese
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