EPISODIO 49: DOTACIÓN EXTREMA (2ª parte): Diferencias de desarrollo i415w

Soy rosabel rodríguez y esto es con talento y compañía imagina que te dijera que todas las personas altas necesitan lo mismo es decir que una vez que establecemos su condición de altas comparándola siempre con la mayoría con la media de la población todas podrán usar el mío número de zapatos llevar los pantalones igual de largos o dormir en una cama de la misma medida supongo que ves lo absurdo de esta situación porque aunque una persona de uno noventa sea alta o incluso muy alta en comparación con sus iguales es evidente que si la comparamos con una persona de dos metros dos metros diez o doce metros veinte no son iguales y es que en realidad existe tanta diferencia entre un metro noventa y dos metros diez o dos metros veinte como entre uno sesenta y uno noventa treinta center metros de altura son muchos centímetros pues bien del mismo modo dentro de la superdotación treinta puntos de y pueden resultar un abismo seguimos hoy con el segundo episodio de una serie de tres que vamos a dedicar a entender los diferentes tipos de superdotación que existen y distinguir las necesidades que se derivan precisamente de estas diferencias dentro de la capacidad intelectual general bienvenida y bienvenido a este podcast espero que te quedes a mi lado y me ayudes a seguir aprendiendo y divulgando el tema de las altas capacidades intelectuales yo soy rosabel rodríguez profesora en la universidad de las islas baleares y especialista en alto estas capacidades intelectuales y de nuevo este episodio lo vamos a empezar haciendo o dando un pequeño apunte y es que si quieres entender correctamente todo lo que hablo en este episodio tal vez sea buena idea que primero escuches si no lo has hecho ya la primera parte de esta serie titulada dotación extrema solo así entenderás mi forma de estudio y trabajo con la saltas capacidades intelectuales basada principalmente en una visión holística de la inteligencia una visión que no depende solo de la inteligencia general y desde luego donde el cociente intelectual el llamado cei es sólo una parte una medida objetiva que nos ayuda a entendernos y a comunicarnos mejor pero que en estos episodios lo voy a estar empleando de forma separada de forma casi exclusiva para poder facilitar la comprensión de lo que estamos haciendo ahora sí empezamos y lo hacemos refrescando la memoria recordando que la idea de que todas las personas superdotadas sean iguales es un gran error dentro de la gran heterogeneidad que existe entre ellas y haciendo mención en exclusiva a la parte de de capacidad intelectual general vimos como existe una clasificación conocida la más empleada que nos habla de niveles que van desde leve o ligeramente superdotado pasando por moderado alto excepcional y profundamente este superdotado y aunque actualmente la mayoría de educadores siguen viendo los estudiantes superdotados como un grupo bastante parecido bastante homogéneo y olvidando que la investigación ha mostrado profundas diferencias entre estos niños la realidad es que eso socialmente cuando hablamos de superdotación los niveles marcan diferencias increíbles entre unos y otros a partir de esa clasificación que como te decía y hablábamos en el episodio anterior se correspondería con cinco niveles yo voy a resumir lampo poco y hablar de diferencias que veremos sobre todas las personas extremadamente superdotadas la diferencia la voy a centrar en varios puntos y el primero de ellos tiene que ver con algo que ya se empezó