EPISODIO 47: APRENDER A TRABAJAR CON LA INTENSIDAD EMOCIONAL EN ALTAS CAPACIDADES j2360

No soy rosabel rodríguez y esto es con talento y compañía uno de los aspectos más difíciles en las altas capacidades intelectuales es entender y trabajar la intensidad de las reacciones emocionales de un hijo o de un alumno especialmente si esta intensidad es hacia nosotros y es que estos niños pueden pasar de estar felices ah muy enojados o frustrados en un pequeño intervalo de tiempo lo que a menudo desequilibrio a toda la familia o a toda la clase y las estrategias típicas de crianza autoritaria a menudo pueden actuar como combustible para el fuego aumentando el comportamiento explosivo del ni niño de repente lo que parece una nimiedad en el niño o adolescente con alta capacidad intelectual se convierte en un fuego pierde los nervios con una violencia impensable ante unos padres o profesores completamente indefensos que van probando una y otra forma de calmarlo sin éxito alguno te sientes identificado con esta situación si la respuesta es un sí este episodio te va a encantar porque hoy vamos precisamente a intentar dar algunas ideas que nos ayuden en este sentido muchas gracias por conectar con este podcast bienvenida bienvenido yo soy rosabel rodríguez es profesora en la universidad de las islas baleares y especialista en las altas capacidades intelectuales y es que las explosiones no siempre son arrebatos de comportamiento agresivo a veces pueden ser expresiones de protesta más pasivas y sutiles incluso pueden incluir comportamientos de ansiedad o de tristeza explosión en este sentido se refiere a que co cualquier cosa que perturbe el hogar o la clase y que distorsiona el funcionamiento emocional de ese niño los niños y adolescentes con hache y especialmente a aquellos que tienen un perfil superior lo que conocemos como superdotación se vuelven explosivos por las mismas razones que sus compañeros típicos quieren poder controlar sus vidas y a menudo lo buscan de manera inapropiada hasta que aprenden cómo lograr esas cosas sin un comportamiento extremo sin embargo los niños superdotados también actúan así como resultado de su intensidad emocional y aprovecho para recordarte que si no lo has escuchado aún tengo un episodio dedicado precisamente a entender qué es eso que llamamos intensidad emocional estos niños y niñas pueden sentirse fácilmente abrumados por su entorno reaccionando de maderas que de manera es que son difíciles de manejar para padres y profesores estrés por su necesidad de desempeñarse al máximo nivel frustración por sentirse fuera de control o tener un inadecuado y un estado de ánimo general por ejemplo abatido la falta de soluciones en su caja de herramientas emocionales que le permita manejar estos factores estresantes contribuye a esos pensamientos negativos hasta que finalmente explota afortunadamente las mismas cosas que llevan a este comportamiento habilidades cognitivas y emocionales intensas buenas habilidades para el razonamiento gran resilencia también pueden usarse para ayudar a estas personas a aprender a manejar su propio comporta amiento y hoy precisamente vamos a tocar el tema de la intervención por tanto vamos a ver algunas técnicas que pueden resultar efectivas para prevenir y manejar dichas explosiones emocionales el objetivo por tanto es claro que podemos hacer para ayudar a nuestros hijos o alumnos ante estas explosiones emocionales y vamos a hablar de tres pasos un paso preventivo un paso que tendrá lugar durante la explosión y un tercer paso a posteriori el primer paso intentaremos evitar esa explosión como algún autor ha mencionado ya la mejor manera de gestionar la naturaleza explosiva de los niños