[23] La juventud no está perdida, está silenciada. Con Juan Carlos Blanco 1z4y1h

Hoy cualquier chico, cualquier chica que comienza con 18, 20, 25 años es capaz de montar un producto, de crear un porfolio, de salir al mercado y defenderse.

Cuando veis la evolución del marketing, al final lo que estamos viendo es la evolución de las necesidades de comunicación.

Cuando tú conectas con otras personas y tienes la capacidad de llegar a sus emociones, es cuando consigues dejar huella.

No ha habido en la historia de la humanidad un mayor canal de difusión de bulos, patrañas, infamias y mentiras que las redes sociales.

Pueden servir para hacer el bien o pueden servir para hacer el mal y de qué manera.

Cuando te pasas tanto tiempo enganchado a la pantalla, te conviertes, nos convertimos en zombies digitales, zombies a los que se puede tratar como a un producto y no como un ciudadano.

Los gobiernos no se atreven a censurar información, pero ellos, las plataformas, sí pueden censurarnos esa información que nos llega.

Todas estas plataformas tienen la ambición de ser más poderosas que los países.

Realmente nuestros jóvenes son jóvenes que no quieren trabajar, que no quieren estudiar o realmente no estamos facilitando las herramientas adecuadas para que lo hagáis.

Bueno, hoy, Javi, estamos bastante bien acompañados, ¿no? Hoy es un programa especial, ¿no? Hoy es un programa especial, hoy hemos salido de la pecera para estar muy bien acompañados.

Hoy estamos en el IES Cervantes y, bueno, a ver cómo sale esta experiencia, ¿no? Es nuestra primera experiencia itinerante, hemos salido del estudio, pero sabemos que nos lo vamos a pasar muy bien.

Va a salir bien porque estamos muy bien acompañados, ¿no? Para empezar, nos acoge el IES Cervantes, un centro de referencia en Sevilla, la formación, y que, bueno, nos ha cedido este aula para volver a nuestros inicios, ¿no? Donde empezó nuestro proyecto, a las aulas y, bueno, y descubrir a los protagonistas del cambio de este centro.

Y también venimos muy bien acompañados con compañeros a nivel técnico que nos van a ayudar a que esto suene y se vea de la mejor manera posible.

Y, bueno, con ganas de disfrutar, Sandra.

Pues sí, pero mira, antes de arrancar, tenemos el honor de contar con Eduardo, Eduardo Jiménez, que es secretario y coordinador de proyectos de aquí, del centro.

Y, además, sé que es el impulsor de que a este centro le hayan dado muchos premios con proyectos como el Ecoaula, que creo que ha sido todo un descubrimiento y una revolución.

Me han contado por ahí historias de gallinas revoloteando por el centro.

Cuéntanos, porque, además, creo que van muy en relación con la cultura y con este valor que diferencia al IES Cervantes, ¿no? Es un centro que, bueno, nosotros somos prueba de que estemos hoy aquí, ¿no? De cómo unir o cómo acercar a los alumnos a ese futuro que les espera en breve, ese futuro profesional, pero, además, también conectarlo con los valores, valores sociales, valores medioambientales.

Pues, Sergio, por favor.

Oye, Eduardo, perdón.

Ya le quedó el nombre.

Ya le quedó el nombre.

Eduardo, por favor, cuéntanos un poco.

Nada, lo primero, daros la bienvenida y agradeceros que seamos el primer centro que os permite hacer un directo en un centro educativo, saliendo del estudio.

A los dos, a Sandra, a Javier y al equipo completo.

Y, nada, bueno, este centro es el IES Miguel de Cervantes, que es un centro de secundaria obligatoria y posobligatoria, por eso tenemos también bachillerato y diversos ciclos formativos, entre ellos el ciclo superior de marketing y publicidad.

Tiene una característica especial, y creemos en el equipo directivo y en el claustro en general, que es la principal, que es que es un centro diverso.

Cuando decimos diverso nos referimos a diverso en su alumnado, es decir, que es un centro que tiene, de la ESO tradicional, hasta alumnos de ciclo, que vienen ya no solo de Sevilla, sino de todo el entorno metropolitano, incluso rural de Sevilla, que tenemos muchos alumnados de muchas nacionalidades, tenemos más de 30 nacionalidades en el centro.

Eso tiene sus pros y sus contras, porque algunos son de incorporación tardía, llegan, empiezan el curso, entonces tenemos que adaptarnos a esa realidad diversa, y eso nos hace a la vez más ricos.

Entonces, por ejemplo, el lema, no sé si lo veis por aquí, está puesto ahí, el lema es Somos Diversidad, porque nos caracteriza.

Y ante eso, pues, en torno a eso, estructuramos todo nuestro trabajo, nuestro trabajo que se centra mucho en la innovación educativa.

Entonces, pues, realmente tenemos grandes y muy grandes desafíos.