El subjuntivo de forma avanzada 4q3n1q

Hola a todos y todas os doy la bienvenida a esta píldora formativa en la que hablaremos del papel que tiene el subjuntivo en la enseñanza y aprendizaje de español para extranjeros en los niveles más avanzados es decir en uno y dos todos sabemos que la diferencia entre los modos indicativo y subjuntivo es una de las mayores dificultades en el estudio de español para extranjeros tanto para el alumnado como para el profesorado en los niveles uno y dos esta problemática suele solucionarse con explica acciones basadas en las palabras y estructuras que requieren un verbo en subjuntivo sin embargo al alcanzar los niveles uno y dos y descubrir los matices de la lengua dichas explicaciones resultan insuficientes así pues esta píldora formativa tiene como objetivo servir de ayuda y apoyo para acercarnos al aprendizaje y la enseñanza del subjuntivo en los niveles más avanzados a lo largo de esta presentación hablaremos primero de las lecciones previas es decir con qué ideas referidas al subjuntivo se llega hace uno y dos que es lo que se ha aprendido en uno y dos con respecto al subjuntivo a continuación trataremos esas sorpresas que podemos llevarnos en los niveles uno y dos cuando estudiamos la diferencia entre el indicativo y el subjuntivo y por último descubriremos que todo esto nos lleva a otra forma de ver el subjuntivo a otra manera de interpretar la diferencia entre indicativo y subjuntivo vamos a empezar recordando lo que se suele aprender sobre el subjuntivo en los niveles intermedios en uno y dos por ejemplo algo que le resultará muy familiar tanto a profesores como alumnos de español para extranjeros es el grupo de los verbos de sentimiento como es el caso del verbo sentir observemos por ejemplo la siguiente frase siento que no pudieras acompañarnos te habría encantado vemos aquí el verbo sentir siento seguido de que y un verbo en subjuntivo en este caso en pretérito imperfecto de subjuntivo pudieras esto es así porque según lo que se suele estudiar en uno y dos sabemos que los verbos de sentimiento como es el caso de sentir es tan seguidos de un verbo en infinitivo en el caso de que las dos acciones los verbos se refieran al mismo sujeto a la misma persona y estos mismos verbos los verbos de sentimiento sabemos que según lo aprendido uno y dos van seguidos de que y un verbo en subjuntivo cuando los verbos se refieren a distintos sujetos a diferentes personas otra clasificación de verbos que se suele hacer en uno y dos es el caso del grupo de los verbos de percepción por ejemplo ver ayer vi que han abierto un nuevo restaurante en tu calle tenemos aquí un verbo de percepción vi y aquel verbo ver expresa el sentido de la vista este sentido de la percepción visual y después tenemos un verbo en indicativo en pretérito perfecto han abierto otro grupo sería el de los verbos de comunicación por ejemplo el verbo decir veamos la siguiente frase louis me ha dicho que quieres hablar conmigo tenemos aquí de nuevo en pretérito perfecto el verbo decir ha dicho seguido de que y un verbo en indicativo en presente de indicativo quieres otra clasificación sería la de los verbos de pensamiento o entendimiento o podemos llamarlo de otro modo los verbos de actividad mental como es el caso del verbo entender no entiende es que está harta de hacer siempre lo mismo aquí tenemos el verbo entender entiendes seguido de que y un verbo en indicativo una vez más en presente de indicativo está