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La Psicopatología Cognitiva: Más Allá del TDAH Hoy les hablo de la psicopatología cognitiva, un trastorno poco conocido que afecta la capacidad intelectual. Un caso me hizo reflexionar: un señor sufría de ansiedad inmensa al intentar realizar tareas intelectuales, como si una piscina lo asfixiara. TDAH: ¿Diagnóstico o Interés Comercial? Esto me llevó al TDAH, un tema muy discutido. Creo que su popularidad se debe, en parte, a intereses comerciales y laboratorios farmacéuticos. Como exmaestro, sé que la falta de atención de un alumno puede ser aburrimiento o falta de conexión con el profesor, no siempre un trastorno. La Raíz del Problema: Emociones Reprimidas El señor de mi ejemplo no tenía TDAH. Su problema era la rabia reprimida desde la infancia, que le impedía ser auténtico. Al intentar trabajar, esa rabia salía en forma de ansiedad, paralizándolo. Una psicología profunda busca las causas, no solo los síntomas. El Mercado y la Medicalización La sociedad de mercado prefiere medicalizar lo psíquico. Esto nos convierte en consumidores pasivos, no en pensadores críticos. Nos llenamos de productos para calmar un vacío interior. La música, por ejemplo, se vuelve una obligación social para ser aceptados. Consecuencias de la Represión La represión emocional, como la del señor, lleva a la ansiedad y a la desilusión. La juventud se desinteresa de la política cuando ve a los adultos comportarse de forma inmadura. Es crucial entender que la mente humana es compleja y no puede medirse como un objeto. Conclusión Les pido que consideren esto, especialmente si tienen hijos. El TDAH a menudo es una etiqueta superficial. Las causas profundas, como las emociones reprimidas, son lo que realmente debemos atender para una verdadera sanación. ¿Quieren explorar cómo identificar y abordar estas causas más profundas en la vida diaria? 3f4h6m
Este contenido se genera a partir de la locución del audio por lo que puede contener errores.
Buenos días. Saludos a todos los amigos y seguidores del blog.
Se habla poco de lo que yo llamo la psicopatología cognitiva.
Pero es un trastorno, es un problema que afecta a muchísimas personas.
Desde niños hasta mayores y hasta de todas las edades.
No solamente niños ni jóvenes en edad escolar.
Sino también a personas que trabajan en una empresa...
...y que tienen todo tipo de oficios y labores.
A mí me hizo pensar mucho en este problema...
...el caso de un señor que sufría mucho...
...porque su trabajo era un trabajo intelectual.
Y ese trabajo intelectual le exigía mucho leer, estudiar,...
...como diría yo, preparar cosas.
Y todo esto le exigía tener que poner su energía y su fuerza...
...en esa tarea de hacer todo esto.
Pero lo que le ocurría a este señor...
...era que cuando se ponía a hacer estas actividades,...
...imagínense que tenía que preparar un tema.
Y para eso tenía que manejar libros, a lo mejor Internet,...
...tenía que manejar una serie de cosas.
Y entonces, en ese trabajo, al tener que meterse ahí,...
...él quería meterse, quería hacerlo bien.
Pero había algo que no le dejaba.
Había algo que le retiraba de ahí, algo que le angustiaba.
Había algo que se convertía, sobre todo,...
...que se veía más claro, era una ansiedad inmensa.
Era una ansiedad inmensa.
¿Y qué pasaba? Que se ponía a hacer esa faena y no podía, tenía que dejarla.
Era como si estuviera en una piscina...
...y el agua fuera subiendo hasta asfixiarse.
Y la ansiedad que era ese agua le asfixiaba.
No dejaba que su inteligencia, su memoria, sus sentidos...
...pudieran trabajar bien y hacer ese trabajo.
Era una patología cognitiva como la copa de un pino.
Esto que les estoy diciendo lo he relacionado,...
...cuando estaba pensando en esto, con el TDAH.
Este trastorno que últimamente, en los últimos años,...
...se ha hablado tanto de él, hasta la saciedad.
Esta especie de TDAH que se ha hablado en los últimos diez años,...
...como si de pronto hubieran nacido, yo qué sé,...
...ciertas semillas por miles y miles de millones,...
...es una cosa construida para algo.
¿Para qué ha sido construido esto? Ha sido construido por algunos laboratorios,...
...por algunos intereses creados,...
...para tener inmediatamente preparada una serie de medicación...
...para darla a esos estudiantes que tenían ese problema...
...de esa inhibición y de esa falta de atención,...
...esa especie de hiperactividad y nerviosismo...
...cuando los profesores estaban explicando.
Esto, como yo fui maestro unos años,...
...se ve perfectamente en una clase.
Estás hablando con los niños o con los mayores...
...y te das cuenta de que hay siempre algunos...
...que no prestan atención, que están jugando, mirando...
...o simplemente en otro lugar o agachando la cabeza.
Pero que no prestan atención.
A veces, este problema tiene que ver con el profesor...
...que no sabe cómo ganarse y no sabe tener una didáctica...
...y una pedagogía apropiada para esos alumnos,...
...y simplemente con los intereses y con las cosas...
...que a esos alumnos les interesa.
No vale decir que venga a estudiar matemática.
¿Usted qué hace? ¿Viene a estudiar matemática...
...y pega así el discurso y cree que está hablando a la pared? No, está hablando a seres humanos que tienen una personalidad...
...concreta, unos sentimientos concretos,...
...una historia concreta.
Y si usted no puede darse cuenta de la subjetividad,...
...de esos niños adolescentes, o sea de la edad que sea,...
...va a dar una clase maravillosa, teóricamente maravillosa.
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