La Semilla Violeta zc5n

Como tú, la gran mayoría de maestras y educadoras se dedican a la educación por absoluta vocación. Algo muy profundo te mueve a estar cerca de niños y niñas en esas primeras etapas de desarrollo, y somos conscientes de lo importante de nuestra labor. Por eso, es especialmente frustrante cuando el día a día se convierte, en ocasiones, en fuente de tensión y malestar por el ambiente agitado, ruidoso o conflictivo que surge en el aula. Desde La Semilla Violeta, hemos querido ofrecerte este espacio para compartir nuestras reflexiones y propuestas para acompañar los conflictos de una manera respetuosa y conectada en la escuela.

El verano nos ofrece la oportunidad de descansar, desconectar, ralentizar el ritmo de vida… Y ahora que el comienzo de curso se acerca, teniendo estas sensaciones tan presentes, como maestra quizás vuelvas con la intención de que este año sea diferente: con menos estrés, menos prisas y menos conflictos en el aula; un curso en el que puedas generar y mantener un ambiente bienestar para niños/as y adultos/as desde la conexión y el respeto. Desde La Semilla Violeta, ¡queremos apoyarte en ese impulso renovado con el que retomas tu labor educativa! Pensando en ti, hemos creado este webinar online y gratuito para compartir algunas claves para que puedas llevar una educación más respetuosa a tu día a día: respetuosa contigo misma, con los niños y niñas y con sus familias.

Charlamos con Esther Zarrías, directora del CEIP Rosa dels Vents, en Mallorca y autora del libro "Un cambio de mirada: los inicios de una escuela pública activa". Este colegio público es uno de los espacios de referencia para la observación de nuestro Curso Universitario en Pedagogía Activa y Transformadora, del que puedes informarte aquí: https://www.lasemillavioleta.es/curso-universitario-pedagogia-activa-y-transformadora-lanzamiento/ ¡Esperamos que lo disfrutes!

Para crear un espacio tranquilo, donde el aprendizaje pueda ocurrir y donde las relaciones estén basadas en el respeto, es necesario que las adultas de referencia podamos establecer con claridad y consistencia las reglas básicas de ese espacio. Además, para que los niños y niñas se sientan seguros, debemos ser capaces de poner límites con firmeza y amorosidad, sabiendo que esa acción es un gesto de cuidado y cariño, y no de restricción o de daño. En este audio vamos a: Definir qué son los límites y para qué sirven. Dar pautas concretas para poner límites de manera eficaz y respetuosa. Ver las dificultades habituales que nos surgen en esos momentos. Cómo acompañar las emociones que aparecen en los niñ@s después de un límite.

Un material nuevo, la última propuesta por rincones, un proyecto innovador… ninguna de estas iniciativas promueven, por sí mismas, un desarrollo global y con sentido. El aprendizaje se apoya en la relación que tú, como maestra o educadora, consigas establecer con tus alumnos/as. Una relación basada en el respeto, capaz de acoger las diferencias de cada niño/a y que les ofrezca seguridad e impulso. En esta sesión veremos: Las claves para construir un vínculo seguro con tus alumnos/as. La importancia de convertirte, al mismo tiempo, en “pista de aterrizaje y de despegue” para ellos. El semáforo de las necesidades como herramienta de apoyo en el aula.

Hay ocasiones, a veces temporadas, en las que las relaciones con nuestros alumnos y alumnas se convierten en fuente de malestar para todos, generándose un ambiente incómodo en el aula y en la escuela. Quizá haya tensiones, enfados, malas contestaciones, agotamiento… y ante esto, ¿qué podemos hacer? Después de los últimos años, estamos especialmente necesitados de que este curso sea distinto, en sintonía interior. Con más auto-cuidado. Con más cuidado hacia los niños y niñas. Esta charla está dirigida a docentes que quieren reducir el estrés, las prisas y la frustración que se genera por no poder atender a los niños y niñas de una manera respetuosa y conectada. ¡Es posible hacer de este curso un tiempo de crecimiento para tod@s! Un espacio de bienestar compartido.

En esta entrevista al programa Artesfera de RNE, hablamos sobre la vuelta al cole, sobre los procesos de aprendizaje, sobre la importancia de cuidar los procesos y poner los cuidados en el centro.

Las emociones son esenciales para el desarrollo humano, y no deben ser evitadas; más bien debemos desarrollar herramientas y habilidades para cuidar el desarrollo emocional saludable y asertivo de niños y niñas. 🌀 ¿Cómo podemos favorecer un desarrollo emocional respetuoso, comprensivo y armonioso? 🌀 ¿Qué herramientas y habilidades podemos poner en marcha? En esta charla, veremos de qué modo podemos acompañarles en esos momentos: qué evitar, qué tener en cuenta, cómo hablarles...

El día a día en el aula puede llegar a ser muy desafiante, sobre todo en la etapa cero-tres años, ya que los niños y niñas aún están desarrollando su madurez emocional y relacional. Es frecuente que haya desencuentros y conflictos entre compañeros, por un objeto que quieran utilizar, por el espacio, o por la atención de la maestra, por ejemplo. ¿Qué podemos hacer ante esas situaciones de conflicto? ¿Son normales? ¿Es posible ayudarles a encontrar soluciones respetuosas? De eso hablaremos en esta charla, con propuestas prácticas para llevar al aula y poder generar un ambiente más relajado y seguro para todos y todas.

En esta conversación con Romina, hablamos sobre la actitud y el rol del adulto acompañando la primera infancia.

En esta conversación con Tamara Chubarovsky, hablamos sobre los diferentes recursos que podemos utilizar a la hora de acompañar los niños en niñas: - las rimas - los cuentos - la voz - el ritmo

Charla con Carles Parellada en la que abordamos temas como la necesidad de pertenencia, de reforzar los vínculos, de la importancia de lo emocional en el aprendizaje y varias otras cosas. Carles es formador en el Curso en Pedagogia Sistémica y también participa en el Curso en Pedagogía Activa y transformadora. Puedes encontrar más información aqui: Pedagogía sistémica: https://www.lasemillavioleta.es/curso-fundamentos-pedagogia-sistemica-multidimensional/

¿Qué es lo que de verdad nos importa en estos momentos de nuestra vida? ¿Qué nos hace felices como padres? ¿Qué nos hace sentirnos plenos como profesores? ¿Qué elementos nos ofrece la comunicación no violenta para ayudarnos a cuidar de eso que nos importa en el día a día? Los cuatro pasos. La empatia. La expresión honesta. Preguntas. Casos prácticos. Carolina Pascual es licenciada en Psicología y tiene un MBA por el IESE de Barcelona. También es formadora en nuestro curso en Pedagogía Activa y Transformadora. www.lasemillavioleta.es

Las circunstancias que estamos viviendo nos permiten parar y abrirnos al verdadero sentido de la educación y a conocer las formas más naturales para el aprendizaje. También nos invitan a revisar el papel de la familia y de la escuela, de cara a un futuro consciente del valor de cuidar la infancia y adolescencia. En este directo, Begoña González de la Escuela viva El Roure nos comparte sus reflexiones sobre cómo cuidar el futuro a partir del hoy. Begoña es fundadora de la Escuela Viva el Roure, pudes ver más información aquí https://www.elroure.org/ Es ponente en el Curso Pedagogía Activa y transformadora: un cambio de mirada hacia la infancia. Puedes ver más información sobre esta formación aquí: https://www.lasemillavioleta.es/curso... Si quieres conocernos un poco más, puedes hacerlo en nuestra web: https://www.lasemillavioleta.es/

Este tiempo de incertidumbre ha traído importantes cambios en nuestras relaciones cotidianas, tanto con niños y niñas, como con familiares, amigos, compañeros de trabajo… algunas son más intensas que nunca (con nuestros hijos, nuestra pareja), otras se han trasladado al formato virtual, quizá a pesar nuestro (amigos, familia…). Sea como sea, todas nuestras relaciones se han visto inevitablemente transformadas y aún estamos buscando cómo adaptarnos a este cambio, ¿qué podemos tomar en cuenta para seguir cuidando estas relaciones?, ¿es posible cuidarnos también a nosotras mismas, en este tiempo convulso, de cambio? De la mano de Rebeca Madrazo, reflexionaremos juntas sobre aquello que podemos reconsiderar o revisar en nuestras relaciones cotidianas para que sigan siendo espacios de comprensión y crecimiento para tod@s. Rebeca es una de las ponentes de nuestro curso en Pedagogía activa y transformadora: un cambio de mirada hacia la infancia, puedes mirar toda la información en: https://www.lasemillavioleta.es/curso... Para ver otros vídeos de Rebeca, puedes ir a su página: https://www.rebecamadrazo.com/

En estos tiempos que estamos viviendo, se hace necesaria una reflexión sobre el PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN que estamos llevando a cabo, ¿qué objetivos persigue?, ¿cómo lo viven los niños y niñas, sus familias, los equipos docentes?... Creemos que urge plantearnos el sentido de la escuela y de la educación desde una perspectiva más amplia, qué aporta y qué puede aportar a la humanidad, a la vida en su significado más amplio. En esta ocasión, invitamos a Javier Herrero y Marién Fuentes, del Ambiente Educativo Ojo de Agua, para que compartan sus reflexiones acerca del momento tan singular que atravesamos. ¿CÓMO SERÍA UNA EDUCACIÓN QUE SIRVA PARA ENSAYAR, EN LA PRÁCTICA COTIDIANA, EL FUTURO QUE SOÑAMOS? #lasemillavioleta #pedagogíaactivaytransformadora #educaciónactiva #transformación educativa

La escuela pública, ahora más que nunca, necesita recuperar su papel más allá de un mero espacio de transmisión de conocimiento. ¿ACASO LA ESCUELA NO ES LUGAR, TAMBIÉN, PARA LAS RELACIONES Y VÍNCULOS, PARA EL ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL, PARA EL AUTO-CONOCIMIENTO, PARA LA CONCIENCIA SOCIAL? Es momento de ofrecer propuestas que, junto con el acompañamiento fundamental de las familias, favorezcan el bienestar físico, emocional y psicológico de niños y niñas, permitiendo que puedan “activar sus propios recursos y su capacidad de resiliencia" ante esta situación. En esta ocasión, Lluna Sepulcre, de la escuela pública Congrés Indians (Barcelona), nos compartirá su experiencia y propuestas concretas en esa dirección. Lluna es ponente en el Curso en Pedagogía activa y transformadora: un cambio de mirada para la infancia. #lasemillavioleta #pedagogíaactivaytransformadora #educaciónactiva #transformación educativa