El Convite 2z2q1v

En Usme Rural se gesta un ejercicio de acompañamiento a procesos comunitarios liderados por mujeres, niñas y maestras en formación, allí en la vereda Chiguaza se avanza en la consolidación de espacios para el encuentro y fortalecimiento de la cultura rural de la capital de nuestro país, no te pierdas de voz de los niños y niñas las historias y saberes que hacen parte de la Bogotá rural.

En el marco del VII coloquio de educación rural de la RIER red iberoamericana de educación rural, realizado en la Universidad de Oriente en Santiago de Cuba, se realizaron visitas a las escuelas rurales de algunos poblados, entre ellos El Cobre que hace parte de la zona rural de Santiago, allí, maestros, niños y niñas y comunidades nos comparten el ejercicio pedagógico realizado en sus escuelas. 

En América latina las escuelas rurales representan el espacio educativo de niños y niñas en sectores campesinos, indígenas y afrodescendientes que habitan los campos en los diferentes países, hoy el invitado especial es Cuba, la isla más grande de nuestro caribe latino, quienes con fuerza y resistencia han hecho de su educación un espacio para la preservación de su historia y su cultura. Hoy desde la universidad de Oriente en Santiago de Cuba vamos a conocer la historia de su educación rural.

El arte y la educación siempre serán camino a la construcción de paz, las formas de leer el mundo y transitarlo para las comunidades rurales, se ha manifestado de diversas formas artísticas, particularmente en la tradición oral, hoy la posibilidad de expresarse desde la pintura es una apuesta educativa que vincula el saber campesino con el arte del muralismo.

El primer odontólogo indígena Ticuna de Colombia, tiene como base para sus investigaciones el conocimiento medicinal indígena Ticuna alrededor del piñon rojo, recupera los principios activos de la planta para vincularlos con el conocimiento científico y mejorar la calidad de la salud oral de sus comunidades y un aporte a la odontología.

Las historias de vida de mujeres rurales, se transforman en palabras que convierten su experiencia en cartas, que más que un relato de vida Sobre las barreras de a derechos reproductivos y sexuales y maternidades libres de las mujeres rurales este acercamiento a las activa diálogos que permiten reconocer las problemáticas sociales desde las voces de sus protagonistas.

En la Universidad Autónoma de México una de las universidades más importantes de Latinoamérica, se gesta una lucha por la defensa del maíz propio, este movimiento nace hace en el año 2009 hace 16 años, siguiendo los pasos de otro movimiento nacional denominado sin maíz no hay país, el día del maíz en la UNAM lleva como bandera la reivindicación de la siembra tradicional, en contra de maíz transgénico, que pone en riesgo la ancestralidad del cultivo del maíz que representa la memoria histórica del pueblo mexicano.

En Colombia se comienza a hablar de educación rural en a principios del siglo pasado, basados en un particular interés cualificar la mano de obra para el ingreso del país a las exportaciones y ello llevo a que se construyeran escuelas en las zonas de ruralidad dispersa, hoy este tipo de escuela sigue demandando un modelo propio que se distancia de los intereses trasnacionales y se pueda centrar en el saber que circula en el campo colombiano.

En Colombia existe una apuesta nacional que busca que todos los niños y niñas de nuestro país puedan estar cobijados por la política de O a siempre, si bien existe un acuerdo nacional en que todos nuestros niños y niñas requieren la garantía de sus derechos, aun se sigue trabajando en que este ejercicio se haga sobre el respeto a los pueblos, su cultura y sus formas de ser, estar y criar a sus niños y niñas, los pueblos indígenas de Cauca han sido lideres en la lucha por la defensa de sus territorios cultura e identidad, hoy en El Convite hablaremos sobre semillas de vida una pauesta de atención a primera infancia pensada y liderada por comunidades Nasa del departamento del Cauca.

En el marco de la formación de educadores infantiles en la Universidad de los Llanos, la pregunta por la diversidad, la memoria y el desplazamiento forzado se hace presente en la práctica de las futuras docentes, las posibilidades de su abordaje y los proyectos que se adelantan al respecto serán el tema de este programa

La Asociación Étnico cultural CAZOTEA, hace un trabajo pedagógico que tiene como intencionalidad conservar y fortalecer el patrimonio cultural de las comunidades afrocolombianas del puerto de Buenaventura, desde el arte y la cultura se construye una propuesta que vincula los saberes populares, el trabajo comunitario y la educación.

EL CONVITE: Formación de maestros para las Infancias rurales

Abrimos esta temporada con la cultura afrocolombiana desde el hermoso puerto de Buenaventura. El proyecto Venga le cuento hace presencia en El Convite para contarnos como se recoge y difunde la cultura del pacifico colombiano por medio de las redes sociales. ¡Venga le cuento!

En Colombia muchos niños y niñas habitan la ruralidad dispersa en estos escenarios el a bienes y servicios es algo que aun sigue presentando múltiples dificultades, para la primera infancia acceder a apuestas educativas sigue siendo un reto, por ello, el gobierno colombiano implementa estrategias que buscan la llegada de los maestros a territorios donde la escuela aun no ha hecho presencia. Hoy hablaremos sobre la formación de esos maestros y los retos que deben enfrentarse para cumplir este sueño de justicia social para nuestra infancia.

Campo Colombiano territorios y educación es un semillero de la facultad de educación Lic. en Educación Infantil, hoy sus estudiantes nos cuentan sobre sus procesos, la forma como se forman como jóvenes investigadores y las posibilidades que brinda este espacio para pensarse el campo colombiano desde proyectos educativos.

Venezuela es el tercer país de Sur América con mayor cantidad de población NARP, el origen africano tiene un lugar de preponderancia en la constitución de la cultura venezolana, sin embargo, al igual que Colombia y otros países de la región se comparte la lucha por posicionar una historia que ha sido ocultada y negada, sin duda alguna el movimiento tiene que tener lugar importante desde la educación hoy la profesora Ana Márquez Coordinadora del Centro de Estudios Culturales Indígenas y Afrodescendientes (CECIA) Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez nos cuenta sobre el trabajo con la niñez nos narra su experiencia en este proceso en Venezuela.

Ciro Galindo es el retrato del conflicto en Colombia y las profundas marcas que este deja en su campesinado, este documental dirigido por Miguel Salazar denominado Ciro y yo invita a quién lo ve a tomar ese lugar del Yo, es un viaje desgarrador por la vida de Ciro al cual nos invita, ¿cómo se siente cada Colombiano que ve esta producción? Que pasa por nuestras reflexiones, rabias dolores. Hoy junto con los estudiantes del seminario educación rural en Colombia haremos un dialogo con varios Yos que se encontraron con Ciro y su relato hecho documental.

Las escuelas rurales unitarias y multigrado en Colombia son los espacios escolares donde diversidad no tiene que pedir permiso para hacerse presente, pues es parte de la vida misma de la escuela, los niños y niñas de distintas edades se encuentran allí para emprender su camino educativo de la mano de un maestro o maestra que trabaja con todos en un mismo espacio, El Convite de vincula al proyecto Escuela multigrado y radio educativa para desde estos micrófonos establecer un diálogo con esos docentes que hacen país desde las aulas multigrado brindando algunas opciones que puedan ayudar en su tarea de educación en el campo colombiano. Hoy en el Convite medicina tradicional: El renacer de la medicina ancestral.

Usme se caracteriza por contar con una comunidad campesina que se organiza en pro de la protección del patrimonio, la cultura y a identidad tanto campesina como urbana, al ser la segunda localidad con mayor ruralidad de Bogotá su lucha contra la urbanización ha llevado a sus a habitantes a organizarse en diferentes grupos que van determinando metas comunes y necesidades de trabajo mancomunado liderado en buena parte por las mujeres.

Las escuelas rurales unitarias y multigrado en Colombia son los espacios escolares donde diversidad no tiene que pedir permiso para hacerse presente, pues es parte de la vida misma de la escuela, los niños y niñas de distintas edades se encuentran allí para emprender su camino educativo de la mano de un maestro o maestra que trabaja con todos en un mismo espacio, El Convite de vincula al proyecto Escuela multigrado y radio educativa para desde estos micrófonos establecer un diálogo con esos docentes que hacen país desde las aulas multigrado brindando algunas opciones que puedan ayudar en su tarea de educación en el campo colombiano. Hoy en el Convite presentamos Gamificación en el contexto rural