Audios y Conversaciones en Ingles – Clases I 264r3d

¿La Buena Pronunciación Mejora la Fluidez?-  Episodio 48 – Clases de Inglés gratis por Redes Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio con todo el respaldo de www.inglestotal.com. En esta oportunidad respondemos un comentario que he recibido por Whatsapp. El tema es relacionado a la pronunciación. Al estar anunciando nuestro curso de pronunciación por ZOOM un alumno me decía que eso no es lo que quería. El queriá fluidez. El alumno tiene el concepto que la pronunciación tiene poco que ver con la fluidez y en esta publicación hablaremos de este tem. Para participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios.  Incluya su nombre, pais, y pregunta en inglés o en español. Es importante que manden sus preguntas para que podamos hacer mas lecciones GRATIS de inglés Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. Cuando aprendemos un nuevo idioma, uno de los objetivos principales es lograr la fluidez. Queremos poder hablar sin trabarnos, entender a los demás y ser comprendidos sin problemas. Sin embargo, muchos estudiantes de inglés se centran tanto en ampliar su vocabulario o aprender la gramática que olvidan un aspecto clave: la pronunciación. En esta publicación, exploraremos cómo mejorar tu pronunciación puede ser la clave para alcanzar la fluidez. A través de una pronunciación clara y precisa, no solo lograrás hablar con más confianza, sino que también facilitarás la comunicación en todo tipo de situaciones. Cómo la Pronunciación Ayuda a Alcanzar la Fluidez en Inglés ¿Qué es la fluidez? La fluidez en un idioma se refiere a la capacidad de expresarse de manera natural, sin pausas largas o inseguridad, y con un ritmo adecuado a la conversación. Una persona fluida es capaz de comunicarse fácilmente, adaptarse a diferentes situaciones, y ser comprendida por hablantes nativos sin dificultad. La fluidez no se trata solo de saber muchas palabras o dominar las reglas gramaticales, sino de integrar todos los aspectos del idioma en un habla clara y coherente. El papel de la pronunciación en la fluidez Uno de los componentes clave para alcanzar la fluidez es la pronunciación. Una pronunciación precisa no solo facilita que los demás te entiendan, sino que también te da confianza al hablar y pregunto, ¿acaso cuando hablamos no es todo por medio de sonidos?. Aquí algunas razones por las que mejorar tu pronunciación te acerca a la fluidez: Mejor comprensión Cuando pronuncias palabras correctamente, es menos probable que te interrumpan o te pidan que repitas lo que has dicho. Esto mantiene el flujo de la conversación, lo cual es un aspecto clave de la fluidez. Por otro lado, si tu pronunciación es confusa, puede generar malentendidos o causar interrupciones frecuentes, lo que interrumpe la fluidez. Incrementa tu confianza al hablar Cuando sabes que estás pronunciando las palabras correctamente, te sientes más seguro al expresarte. Esa confianza te permite enfocarte en el contenido de lo que dices en lugar de preocuparte por cómo lo dices. Como resultado, hablas de manera más continua y natural. Favorece la entonación y el ritmo natural del idioma La fluidez no solo tiene que ver con hablar sin pausas, sino también con usar el ritmo y la entonación adecuados. Una buena pronunciación incluye entender cómo conectar palabras, manejar el estrés en las sílabas correctas y usar la entonación adecuada para expresar diferentes significados o emociones. Esto hace que tu inglés suene más natural y cercano al de un hablante nativo. Mejora la escucha y la comprensión Mejorar tu pronunciación también afecta positivamente tu capacidad para entender a los demás. Cuando practicas los sonidos y patrones correctos del inglés, tu oído se ajusta mejor a las variaciones del idioma, lo que facilita entender a otros hablantes, incluso cuando tienen diferentes acentos o velocidades al hablar. Permite un pensamiento más rápido Al dominar la pronunciación, eliminas la necesidad de pensar demasiado en cómo articular cada palabra. Esto libera tu mente para concentrarte en el mensaje y no en la mecánica de producir sonidos, lo que te permite reaccionar más rápido en una conversación. Examples He played a game La conexión suave en played a se une como /playda/ game. Where did you buy that jacket? La conexión suave en ‘did you’ (sonando como /diju/) ayuda a que la pregunta sea clara y sin pausas innecesarias. It doesn’t matter what time we leave. El ritmo adecuado en ‘It doesn’t’ (contracción de “does not”) y la entonación descendente al final de la frase facilitan la comunicación. La T en doesn’t no explota. Why didn’t you tell me earlier? La conexión entre ‘didn’t you’ (sonando como /dinchu/) hace que la pregunta sea más fluida y rápida. He’s already finished the report. La contracción ‘He’s’ y el ritmo en ‘already finished’ ayudan a que la frase suene más natural y sin interrupciones.   Conclusión La pronunciación es fundamental para alcanzar la fluidez en inglés. No se trata de sonar como un hablante nativo, sino de asegurarte de que tu habla sea clara y efectiva. Trabajar en tu pronunciación no solo mejora la manera en que te comunicas, sino que también contribuye a que te sientas más cómodo y seguro al hablar, facilitando que las conversaciones fluyan de manera natural. Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post ¿La Buena Pronunciación Mejora la Fluidez? appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Pedir favores en Ingles formalmente  Episodio 4 Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com. Este es nuestro cuarto episodio de nuestra nueva sección Conversaciones en Inglés. En esta sección aprendemos como mejorar nuestras habilidades comunicativas con clases amenas escritas y con audio.  No olviden que si quieren participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. En el audio que puede ser en español o inglés incluyan su nombre país y pregunta. En este episodio responderemos una pregunta por email de diferentes formas pedir favores en Ingles. Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. The Art of Asking Favors: Elegant and Formal Approaches Asking for a favor is a delicate matter, especially when you want to maintain a sense of formality and elegance. While common phrases like “Can you…?” or imperatives might get th e job done, there are more refined ways to make your requests that not only convey respect but also increase the likelihood of a positive response. Here are some polished alternatives to consider: 1. “Would you mind assisting me with…” This is an elegant way to ask a favor. that after mind you have to use the gerund or ING form as in: Would you mind helping me? 2 “Would it be possible for you to…” This phrase is straightforward yet polite, perfect for formal settings. Here we use the INFINITIVE after for you: Would it be possible for you to call me later? 3. “I would greatly appreciate it if you could…” This is a great phrase when you want to ask something that might be uncomfortable or difficult to ask. Example: “I would greatly appreciate it if you could provide on my draft.” Variants: I would be grateful if you could … / It would be nice if someone could … 4. “I was wondering if you could provide some insight into…” A long phrase but very elegant. I was wondering if you can send me more information. 5. Would you consider investing more in that stock?  6. Would you be willing to sell your house?   Using the phrases “Would you be willing to” and “Would you consider” in petitions is appropriate when you want to make a polite and respectful request. These phrases soften the request, making it less direct and more considerate of the other person’s willingness or capacity to fulfill the request. Here’s how and when to use them: “Would you be willing to” This phrase is used to gently ask someone if they are ready to agree to or perform a specific action. It implies that you are aware they might not be able to or might need to think about it. Examples: Offering Assistance: “Would you be willing to help me install this new flooring on the weekend?” This shows respect for the other person’s time and willingness to help. Requesting a Favor: “Would you be willing to lend us your tools for the installation?” This indicates you understand it might be a significant request and are giving them the option to decline. Asking for Permission: “Would you be willing to let us store some materials in your garage overnight?” This respects the person’s property and space, acknowledging their right to refuse. “Would you consider” This phrase is used to suggest an idea or ask someone to think about doing something, often implying that the decision is theirs to ponder over. It’s slightly more formal and encourages deliberation. Examples: Proposing an Idea: “Would you consider using hardwood instead of laminate for your living room floor?” This implies you have a recommendation but want them to think about it. Requesting an Action: “Would you consider giving us an extra day to complete the installation?” This acknowledges that the request might require some thought or negotiation. Seeking Agreement: “Would you consider increasing the budget to accommodate higher quality materials?” This shows that you understand the decision involves careful consideration, especially regarding financial implications. Key Differences: “Would you be willing to”: Directly asks about the person’s readiness or willingness to perform a specific action. It’s more immediate. “Would you consider”: Asks the person to think about an idea or action. It’s more about deliberation and thoughtfulness.   Having a repertoire of different ways to ask for favors is crucial because it allows for more nuanced and respectful communication. Not every situation is the same, and the way a request is phrased can significantly affect the response it elicits. In professional or formal settings, using more elegant and considerate language demonstrates a high level of respect for the other person’s time and effort. It shows that you understand the value of their assistance and are not taking it for granted. This can foster goodwill and make the person more inclined to help you, knowing that their contribution is genuinely appreciated and recognized. Moreover, having various ways to ask for favors enhances interpersonal relationships by promoting clear and courteous communication. In personal contexts, a well-phrased request can avoid misunderstandings and prevent feelings of imposition or obligation. It helps maintain a balance of mutual respect and consideration, which is essential for healthy relationships. By using different, more polite phrases, you can better align your request with the other person’s availability and willingness, making the interaction smoother and more positive. This not only increases the likelihood of receiving the help you need but also strengthens the bond between you and the person you are asking. Recuerden que pueden ir a nuestras lecciones clases en InglesTotal. Gracias por su apoyo. Curso Básico | Curso Preintermedio | Vocabulario | Conversation | Material gratis  The post Como Pedir Favores en Ingles Formalmente appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Verbos y preposiciones y Phrasal Verbs-  Episodio 46 – Clases de Inglés gratis por Redes Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Gracias por seguir nuestras redes para aprender inglés gratis. En esta oportunidad respondemos una pregunta de Miguel desde Mexico. Recuerden que a más preguntas mas episodios y clases gratis.  Para participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios.  Incluya su nombre, pais, y pregunta en inglés o en español Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. Hoy vamos a hablar de un tema que trae mucha confusión en los alumnos. Se trata de los verbos preposicionales o también llamados en inglés preposition combination verbs o prepositional verbs y los famosos phrasal verbs. Solo haremos una breve introducción al tema. Sigan la clase con audio dándole clic a play en el reproductor al comienzo de esta publicación. Preposition Combinations Let’s begin by exploring verb and preposition combinations. These are constructions where a verb is accompanied by a preposition to convey a specific meaning. The preposition often provides context or direction to the action of the verb. The meaning of the prepositional verb is similar to the meaning of the root or the main verb. Examples Talk about Example: We need to talk about our future plans. Explanation: “About” adds context to the verb “talk,” focusing the conversation on a particular topic. Think about/of Example: Maria often thinks about her future career. Explanation: In this instance, “think about” is a preposition combination, where “about” adds detail to the action, specifying what Maria is contemplating. *** En otras palabras, la preposición no altera el significado del verbo. Es como su acompañamiento.   Mas Ejemplos de Preposition Combinations Believe in Example: I believe in the power of positive thinking. Explanation: To have faith or trust in the existence or effectiveness of something. Arrive at Example: We will arrive at the airport around noon. Explanation: To reach or come to a specific destination. Talk to Example: Can I talk to you about a personal matter? Explanation: To communicate with someone in a conversation. Agree with Example: I completely agree with your opinion on that matter. Explanation: To have the same opinion or to be in harmony with someone. Wait for Example: We’ll wait for you at the entrance of the museum. Explanation: The preposition combination “wait for” tells us where the waiting will occur – at the entrance of the museum. Depend on Example: The success of the project depends on everyone’s contribution. Explanation: To rely on or be influenced by something. Listen to Example: I love listening to classical music. Explanation: To pay attention to and hear sounds or music. Write to Example: I will write to you soon. Explanation: To send a written message to someone. Concentrate on Example: Please concentrate on your studies. Explanation: To focus attention or effort on a specific task or activity. Apply for Example: I plan to apply for a scholarship. Explanation: To submit an application or request for something.   Phrasal Verbs Phrasal Verbs: Phrasal verbs, on the other hand, are combinations of verbs with one or more particles, often prepositions or adverbs. These combinations create a new, idiomatic meaning that may not be immediately apparent from the individual words. Examples   Take off: Example: The plane will take off in ten minutes. Explanation: “Take off” in this context means the departure of the plane and cannot be interpreted by understanding “take” and “off” independently. Break up: Example: After years of dating, they decided to break up. Explanation: “Break up” denotes the end of a relationship, illustrating how the combination creates a distinct meaning. Look up Example: I’ll look up that new word in the dictionary. Explanation: In this case, “look up” is a phrasal verb, where the combination has a specific, idiomatic meaning of searching for information. *** En otras palabras, las particulas alteran el significado del verbo raíz Mas Ejemplos de Phrasal Verbs Certainly! Here are 20 of the most common phrasal verbs along with explanations and examples: Go on Explanation: To continue or happen. Example: The meeting will go on for another hour. Look up Explanation: To search for information. Example: I’ll look up the definition of that word. Turn on Explanation: To activate or start something. Example: Please turn on the lights; it’s getting dark. Come across Explanation: To find or meet by chance. Example: I came across an interesting book at the library. Bring up Explanation: To mention or introduce a topic. Example: She brought up a good point during the discussion. Set up Explanation: To arrange or organize. Example: We need to set up a meeting to discuss the project. Put off Explanation: To delay or postpone. Example: We decided to put off the meeting until next week. Look forward to Explanation: To anticipate or be excited about something in the future. Example: I look forward to meeting you tomorrow. Break up Explanation: To end a relationship or divide into smaller parts. Example: They decided to break up after years of dating. Give up Explanation: To surrender or stop trying. Example: Don’t give up on your dreams; keep working hard. Find out Explanation: To discover or learn something. Example: I want to find out more about this topic. Take up Explanation: To begin or start a hobby or activity. Example: I decided to take up painting as a hobby. Turn down Explanation: To decrease the volume or reject an offer. Example: Please turn down the music; it’s too loud. Unfortunately, they turned down my job application. Go over Explanation: To review or examine. Example: Let’s go over the important points before the exam. Run out of Explanation: To exhaust the supply of something. Example: We ran out of milk; we need to buy more. Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Verbos con Preposiciones y los Phrasal Verbs appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Adverbs of Manner-  Episodio 45 – Clases de Inglés gratis por Redes Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Gracias por seguir nuestras redes para aprender inglés gratis. En esta oportunidad respondemos una pregunta de una alumna virtual. Para que reciban mas clase necesito de su participación. A mas preguntas mas clases gratis. Para participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios.  Recuerden que a mas preguntas mas clases gratis. Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. El inglés es un idioma rico en gramática y vocabulario, y uno de los elementos clave que puede mejorar tu dominio del inglés es el uso correcto de los Adverbs of Manner.  Los adverbios de modo desempeñan un papel crucial a la hora de describir cómo se realiza una acción, añadiendo profundidad y matices a su comunicación. En esta publicación, exploraremos qué son los adverbios de modo, dónde colocarlos en una oración y le brindaremos algunos ejemplos útiles para mejorar sus habilidades en el idioma inglés. Adverbs of Manner Adverbs of manner are words that describe how an action is performed. They provide additional information about the verb in a sentence, answering the question”how.” These adverbs help to paint a clearer picture of the action being described and make your sentences more descriptive and engaging. Why Are Adverbs of Manner Important? Clarity: Adverbs of manner clarify how an action was performed. They help avoid misunderstandings and miscommunications. Expressiveness: They add depth and expressiveness to sentences, making your ESL students’ speech more engaging. Nuance: Adverbs of manner allow for subtle distinctions in meaning. For example, “She ran quickly” vs. “She sprinted.” *** Mas allá de saber que los Adverbs of Manner nos responden la pregunta ¿Cómo?, nos dan claridad, expresividad y matiz a nuestras oraciones   Common Adverbs of Manner Here are some common adverbs of manner that you can incorporate into your English writing and speech: Slowly: He walked slowly along the beach, enjoying the sunset. Carefully: She handled the fragile glassware carefully. Quietly: Please, speak quietly in the library. Loudly: The music was playing loudly at the party. Efficiently: They completed the project efficiently and on time. Patiently: The teacher patiently explained the complex math problem. Happily: They lived happily ever after.   Position of the Adverbs of Manner Exceptions   Not all adverbs of manner that end in LY. Also there are some adjectives that already end in LY   Exercises Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post ¿Qué son los Adverbs of Manner? appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Diferencias entre Because y Because of-  Episodio 44- Clases de Inglés gratis por Redes Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Gracias por seguir nuestras redes para aprender inglés gratis. En esta oportunidad respondemos una pregunta desde Argentina. Para participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios.  Recuerden que a mas preguntas mas clases gratis. Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. “Because” y “because of” son expresiones en inglés que se utilizan para indicar una razón o causa que explica por qué sucede o sucedió algo. Sin embargo, tienen diferencias sutiles en su uso y en la estructura de las oraciones en las que se utilizan. A continuación veremos sus diferencias en usos. Because y Because of Understanding “Because” The word “because” is a subordinating conjunction that introduces a dependent clause, expressing the reason or cause of an action or situation. It is commonly used to connect the cause (reason) to the effect (result). For example: I stayed up late because I had to finish my assignment. They canceled the event because of bad weather. In these examples, “because” indicates a cause-and-effect relationship, providing an explanation for the action or outcome. ***”Because” es una conjunción subordinada que se utiliza para introducir una cláusula subordinada adverbial – SUJETO + VERBO.  Esta cláusula responde a la pregunta “¿por qué?” y explica la causa o razón detrás de una acción o un evento.   Exploring “Because of” Unlike “because,” “because of” is a prepositional phrase that functions as an adverbial modifier, providing additional information about the cause of an action or situation. It usually modifies a noun or pronoun and answers the question “why.” Consider the following examples: She couldn’t attend the party because of a family emergency. They couldn’t go on a trip because of financial constraints. In these sentences, “because of” is used to explain the reason or cause, highlighting the circumstances or condition that led to the action or outcome. *** “Because of” es una expresión preposicional que se utiliza para introducir un sustantivo o un pronombre que representa la causa o la razón detrás de algo. Sentence Structure and Usage Tips: “Because” is typically followed by a subject and a verb, forming a complete clause (e.g., “I couldn’t come because I was sick”). “Because of” is followed by a noun or pronoun, functioning as a prepositional phrase (e.g., “We had to cancel the picnic because of the rain”). When using “because of,” ensure that the noun or pronoun is in the objective case (e.g., “because of him,” not “because of he”).   Conclusion: Understanding the nuances between “because” and “because of” is essential for effective communication in English. By mastering their proper usage, you can convey your ideas clearly and accurately. that “because” introduces a dependent clause, expressing the cause, while “because of” functions as a prepositional phrase, describing the condition or circumstance leading to an action. Keep practicing, and soon you’ll confidently choose the right phrase to convey your thoughts with precision. Happy learning! Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Diferencias entre Because y Because of appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Otras formas de decir How are you?  Episodio 3 Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com. Este es nuestro tercer episodio de nuestra nueva sección Conversaciones en Inglés. No olviden que si quieren participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. En el audio que puede ser en español o inglés incluyan su nombre país y pregunta. En este episodio responderemos una pregunta por email de diferentes formas de preguntar HOW ARE YOU? Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. Diverse forms of saying HOW ARE YOU? When it comes to greeting someone and asking how they are doing, we often default to the same old phrase: “How are you?” While it’s a common and polite way to initiate a conversation, sometimes it’s refreshing to break away from the norm and add some variety to our everyday interactions. Please to listen to the correct pronunciation in the audio at the beginning of this post How are you doing today? – This phrase is a straightforward and commonly used way to inquire about someone’s well-being on a specific day. How are things going? – This phrase asks about the overall progress or status of various aspects in a person’s life or situation. How’s everything with you? – This phrase seeks to know about the overall state of everything in the person’s life, encoming various aspects such as work, relationships, health, and so on. How’s your day treating you? – This phrase asks about how the person’s day is going and whether it has been positive or challenging so far. What’s new with you? – This phrase aims to find out if anything exciting, interesting, or noteworthy has happened recently in the person’s life. How’s life treating you? – This phrase inquires about the person’s overall experience and well-being in life, encoming both positive and negative aspects. How have you been lately? – This phrase asks about the person’s general state and experiences in recent times, inviting them to share any significant updates or changes. How’s your day been so far? – Similar to “How’s your day treating you?”, this phrase specifically focuses on the person’s day until the point of the conversation, inquiring about their experiences. How are you holding up? – This phrase expresses concern and asks how well the person is managing or coping with any challenges or difficulties they might be facing. How’s your week been? – This phrase asks about the person’s experiences and overall well-being over the course of the current week. How’s your mood today? – This phrase specifically asks about the person’s emotional state or feelings on the current day. How’s everything on your end? – This phrase inquires about the person’s situation or circumstances, emphasizing that the conversation is focused on their perspective or side of things. How are you feeling today? – This phrase seeks to understand the person’s emotional or physical state on the current day. How is it going? / How’s your day going? – This phrase asks about the person’s current day, focusing on their experiences and well-being. How are you coping? – This phrase acknowledges the possibility of difficulties or challenges and asks how the person is managing or dealing with them.   Recuerden que pueden ir a nuestras lecciones clases en InglesTotal. Gracias por su apoyo. Curso Básico | Curso Preintermedio | Vocabulario | Conversation | Material gratis  The post Otras formas de decir How are you? en Ingles appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Expresiones y frases para uso diario en Inglés – Lección 2 Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Recuerden que estamos en SPOTIFY y pueden seguir nuestros audios ahí. Esta es la segunda publicación de frases y expresiones de uso diario. Pueden ver la lección 1 (AQUI). Ya tenemos una lista de episodios en InglesTotal en donde vemos algunas expresiones idiomáticas relacionada a temas (VER AQUI). Vamos a presentar 20 nuevas frases con traducción, ejemplos y significados en inglés. Sigan el audio para tener una mejor experiencia y aprender la pronunciación. Al final de esta publicación incluiremos una practica y una lectura con las frases aprendidas Ustedes pueden acceder a todos nuestros episodios yendo al MENU AQUÍ.  Además pueden participar con sus preguntas agregando el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Estos episodios se basan en respuestas a las preguntas de muchos alumnos de todo el mundo. Si quieren mas clases y cursos de inglés gratis pueden ir a  InglesTotal.com . Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos y todo las lecciones y audios de Whatsapp. Expresiones y frases para uso Diario – Lección 2 Recuerden de seguir esta lección con el audio que encuentran al comienzo en el reproductor. Les dejamos las frases y expresiones de esta lección. LISTA DE EXPRESIONES LECCION 2   1. At first(inicialmente): initially; in the beginning She was afraid of dogs at first. Now she loves them. They didn’t like cheese at first. A: Do you like studying English? B: At first I thought it was boring, but now I like it. 2. At last (finalmente / por fin): finally, in the end After many years of war, there was peace at last. Robinson Crusoe was home at last. A: Did you finish cleaning your room? B: Yes!After two hours of cleaning I finished at last. 3. At least (por lo menos): not less than You need to stay in bed for at least three days. Most people have been in love at least once. A: How many times have you been to the ocean? B: I’ve been there at least six times, maybe more. 4. At once (a la vez): immediately; right away When we heard the fire alarm, we left at once. She went to her sick mother at once. A: Can I give you the money next week? B: No! I need it at once! 5. At the top (en la parte de arriba): at the highest part of I saw a flag at the top of the building. He was standing at the top of the stairs. A: What’s at the top of the mountain? B: There’s a place to sit down and have some water. 6. be about to (estar por hacer algo): be almost doing; be just going to He was about to fall asleep when the telephone rang. Look at the dark clouds. It is about to rain. A: Why didn’t you go in the water? B: I was about to go in, but then I saw a jellyfish and ran away 7. be absent from (estar ausente): is missing from; be away from Mr. Jones was absent from the meeting. Our teacher is absent from school today because she is getting married. A: Why were you absent from school yesterday? B: I was sick, so I had to stay home. 8. be afraid of (tener miedo): have fear of; be fearful of Children are afraid of the dark. The bird was afraid of flying at first. A: Why don’t you like fishing? B: I’m afraid of the water. 9. be angry with (estar molesto): be upset with; be mad at Cain was very angry with his brother, Abel. The police officer was angry with the drunk driver. A: Why was the teacher angry with the class? B: None of the students read the book. 10. be anxious about (estar ansioso / nervioso): be nervous about; be worried about The president was anxious about meeting the reporters. Mr. Gates was anxious about the job interview. A: Are you anxious about going to the dentist? B: Yes!I don’t like going to the dentist. It makes me nervous. 11. be anxious to (querer algo intensamente): want strongly; be eager to be; be keen to; would love to The students are anxious to know the answer. When we saw the dark clouds, we were anxious to get home. A: I’m anxious to go to the amusement park this weekend. B: Me too. It’s going to be fun! 12. be covered with (estar cubierto): have a lot on the surface My desk is covered with papers. The ground was covered with snow. A: Do you like cake? B: Yes, especially if it’s covered with frosting! 13. be crowded with (teer muchas cosas en un solo lugar): be full of; be packed with The subway was crowded with people. The shelf was crowded with books. A: Why is this store so crowded with people? B: It’s crowded because there’s a big sale today. 14. be different from  (ser diferente a): not be the same as; differ from My dog is different from yours. Canadians are different from Americans in many ways. A: Is Korean food different from Chinese food? B: Yes. Korean food is much spicier. 15. be disappointed with (estar decepcionado de algo):be unhappy with The teacher was disappointed with my low grade. When we lost the game, the coach was disappointed with my team. A: I’m disappointed with my test score. B: Me too. I only got a 64. 16. be divided into (estar dividido en): be separated into; be split into The essay was divided into three parts. The money was divided into three bags. A: The pizza is divided into eight pieces. B: Great! There are eight 17. be dressed un (estar vestido): to wear The prince was dressed in fine clothes. The bride was dressed in a white gown. A: Why are you dressed in your winter coat? B: I’m going to buy some ice cream. 18. be excited about (estar emocionado de algo): look forward to, be happy about The fans were excited about the game. The children were excited about going to the zoo. A: I’m excited about the party on Friday. B: Me too. I love birthday parties. 19. be familiar with (conocer algo bien): be used to She is familiar with Russian culture. I am not familiar with this brand of computer. A: Do you know where the post office is? B: No, I don’t. Let’s ask someone who’s familiar with this part of town. 20. be famous for (ser conocido): be well known for Thomas Edison is famous for his inventions. Shakespeare is famous for his plays. A: What shall we order to eat? B: I’d like to order pizza. This restaurant is famous for it.   PRACTICE READING   Para mas clases y cursos de Ingles siga este menú. Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Expresiones y frases para Uso Diario – Leccion 2 appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Phrasal Verbs –  Episodio 43- Significados del verbo KEEP en Ingles Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Para participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios.  En este episodio contestamos una pregunta de una alumna. Aprenderemos si Ain’t es una palabra válida y como usarla cuando conversamos. Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. El audio de este episodio al comienzo de esta publicación KEEP en INGLES Veamos los diversos significados del verbo KEEP pero no en frases (phrasal verbs) ni en otras combinaciones (preposition combinations)   to retain / to have or continue to have in possession — (To the taxi driver). You can keep the change. — (At your new workplace). You can keep your things in this locker. *** Cuando lo usamos como el verbo retener que no se confunda con hold. Hold es algo muy breve como en “Hold my purse. I need to go to the bathroom”.   to maintain / look after — She keeps her hair shiny and colorful. — Mr. Brown always keeps his office clean. *** como sinónimo de cuidar o mantener   to make a regular record of events or other information so that you can refer to it later — Do you keep a diary? , (an , a record, etc) *** en este caso es tener al dia una agenda o log to (cause to) stay in a particular place or condition: — I wish you’d keep quiet. — I like to keep busy. — Keep left (= stay on the road to the left) at the traffic lights. — Can you keep the dog outside, please? *** quedarse en una posición o condición. to continue doing something without stopping, or to do it repeatedly: (Keep on) — He keeps trying to distract me. — I keep on thinking I’ve seen her before somewhere. — I kept hoping that he’d phone me. *** continuar haciendo algo sin parar to delay someone or prevent them from doing something: — He’s very late – what’s keeping him? — I’m so sorry to keep you waiting. — She kept me talking on the phone for half an hour. — I hope I’m not keeping you up (= preventing you from going to bed). *** retrasar o prevenir a alguien de hacer algo de hacer algo Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Significados del verbo KEEP en inglés appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Phrasal Verbs –  Episodio 42- La palabra Ain’t en Ingles Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Para participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios.  En este episodio contestamos una pregunta de una alumna. Aprenderemos si Ain’t es una palabra válida y como usarla cuando conversamos. Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. El audio de este episodio al comienzo de esta publicación Ain’t en Ingles ¿Eta mal usado esta palabra en inglés? ¿Es realmente una palabra? ¿Alguna vez has leído o escuchado la palabra? Ain’t es una contracción que significa am not, are not, and is not o tambien have not, has not, do not, does not, or did not.  Ain’t aparentemente comienza como amn’t, una contracción de am not, que todavía se puede escuchar en Irlanda y Escocia en la actualidad. Ain’t se registra a principios de 1700, con amn’t encontrado un siglo antes. Ain’t también está influenciado por aren’t, la contracción de no se registra a fines del siglo XVII. ¿Ain’t es una palabra? Absolutamente. No es una palabra perfectamente válida, pero hoy en día, es comun su uso. En el peor de los casos, es estigmatizado por ser una jerga o coloquialismo. De ninguna manera es aceptada en situaciones formales o escritas como cartas o emails serios. Si bien muchas personas consideran que no es inapropiado, es usado en conversaciones, canciones y diálogos diversos.  A continuación veremos como se usa el ain’t en lugar de contracciones. Here are some examples of ain’t as a contraction of am/are/is not: I ain’t going to the dance tonight. They ain’t coming over for dinner after all. He ain’t the person who surprised you with flowers.   Some examples of ain’t as a contraction of have/has/do/does/did not: We ain’t got any milk left in the fridge. They ain’t get to see the movie. She ain’t need that ride anymore. Ahora veremos unas expresiones comunes con ain’t Some great ain’t expressions: If it ain’t broke, don’t fix it. He ain’t what he used to be. You ain’t heard (or seen) nothing yet. Say it ain’t so, Joe! Ain’t it the truth!   Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Ain’t en Ingles appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Phrasal Verbs –  Episodio 41- Como usar Though en Ingles Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Para participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Este episodio también viene con un video que pueden ver al final de esta publicación o en el siguiente enlace: https://youtu.be/szTKyVxq0hU Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. Recuerden de seguir el audio que esta al comienzo de esta lección. THOUGH en INGLES ¿Alguna vez has leído o escuchado la palabra ‘though’? Esta palabra bastante puede resultar confusa tanto para estudiantes como para hablantes nativos y en esta lección discutimos los diferentes usos y significados de la palabra ‘though’. We use it to CONTRAST A menudo se utiliza para describir una situación de “contraste”, en la que el hablante es consciente de que es contradictorio, sin embargo, ambas partes siguen siendo ciertas. Pronunciado como “thow” (ðəʊ). Hay 4 usos principales: 1. At the beginning of the sentence: E.g. “Though I do not usually drink beer, I had one at the party today” Used like this, ‘though’ introduces a sentence where 2 contrasting (or ‘opposite’) statements are made. In this context, ‘though’ is essentially a shortened, informal version of ‘although’. *** Cuando va al comienzo abre la cláusula en donde el uso del THOUGH es el mismo que ALTHOUGH.  Las dos oraciones son de contraste y la traducción es : Aunque usualmente no tomo cerveza, tome una en la fiesta hoy. 2. In place of ‘however’ or ‘but’ — “Middle of the sentence” E.g. “I do not usually drink beer, though I had one at the party today.” Used after a comma, in the middle of a sentence, the word ‘though’ (or ‘although’) can be used to mean the same as “I do not usually drink coffee, but/however* I have had 2 cups today.” In this context, ‘though’, ‘although’, and ‘but’ show that something which you have said is ‘less true’ than usual. *** La cláusula del “though” puede ir después de la cláusula principal yendo al medio. 3. At the end of the sentence In some cases, ‘though’ is also put at the end of a sentence with the same result as in number 2. “I don’t usually drink drink. I had 2 cups today though.” *** En este caso tenemos que dar dos oraciones independientes que terminen en punto y al final de la segunda se pone el “though” al final y significa lo mismo que la número dos. Otro ejemplo: I was really sick yesterday. I went to work though. 4. With the word ‘as’ —- “As though” E.g. “My cold feels as though it’s getting better..” The phrase “as though” in this situation is used in the same way as the word ‘like’: “My cold feels like it’s getting better..” Let’s take a look at another example: It looked as though it was going to rain. It looked like it was going to rain. There is no real difference in meaning between the two example – you can use ‘as though’ or ‘like’ depending on what you prefer! *** Este uso no es para CONTRASTAR. Es para comparar. En este caso “as though” significa lo mismo que “like” y va al medio de la oración usualmente. Se puede traducir como “como si” o “como que” My cold feels as though it’s getting better. — Mi resfriado se siente como si estuviera mejorando.   Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Como usar Though en Ingles appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Phrasal Verbs –  Episodio 40 – Como agrupamos los Phrasal Verbs Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com. Este es nuestro segundo episodio de nuestra nueva sección Conversaciones en Inglés. Para participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Este episodio también viene con un video que pueden ver al final de esta publicación o en el siguiente enlace: https://youtu.be/szTKyVxq0hU Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. Recuerden de seguir el audio que esta al comienzo de esta lección. Phrasal Verbs Recibmos una pregunta desde Colombia de como agrupar los Phrasal Verbs para asi mejor entenderlos y aprenderlos. Es por ello que en esta lección les daremos un consejo simple de como agruparlos. Vemos en la siguiente imagen una lista de PHRASAL VERBS y tienen distintos colores: ____________________________________________________________________________ Como practica unan los PHRASAL VERBS con las figuras a la derecha.   Organizar los Phrasal Verbs   Los VERDES (Intransitive Verbs): Estos Phrasal verbs no tienen on objeto que reciben la acción del verbo. Por ende no se pueden separar. — Maria got up at five. — Did you go out last night? Los Rojos (Transitive verbs): Estos si tienen un objeto que recibe la accion y son SEPERABLE. Es decir se pueden separar por el objeto — Can you turn on the TV? o Can you turn the TV on? Si es que se pone el pronombre (object pronoun) en lugar del objecto este siempre va en el medio. — Can you turn it on?   Los Azules (Transitive): Estos al igual que los rojos también tienen un objeto pero son INSEPARABLES: — He is looking for his glasses. / He is looking for them   VIDEO DE ESTE EPISODIO: Para mas clases y cursos de Ingles siga este menú. Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Los Phrasal Verbs en Inglés – Episodio 40 appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Diferencia entre Trust y Believe – Episodio #39 Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com donde pueden seguir nuestros cursos gratis de ingles.  Nuestros episodios están en SPOTIFY y pueden seguir nuestros audios ahí.  En este episodio 39 de nuestro curso de inglés por REDES como Whatsapp y TELEGRAM vamos a responder una pregunta de una alumna Venezolana que viva en Estados Unidos. Aprenderemos las diferencias entre TRUST y BELIEVE. Ustedes pueden acceder a todos nuestros episodios en donde participan los alumnos yendo al MENU AQUÍ.  Además pueden participar con sus preguntas agregando el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Estos episodios se basan en respuestas a las preguntas que muchos alumnos mandan al profesor Carlos por Whatsapp o Telegram. Si quieren mas clases y cursos de inglés gratis pueden ir a  InglesTotal.com . No dejen de seguir nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos y todo las lecciones y audios de Whatsapp. Diferencias entre TRUST y BELIEVE Trust y Believe son dos palabras que tienen significados similares. Aunque muchas personas piensan que estas dos palabras son intercambiables, existen diferencias entre ellas según su significado. Trust significa tener confianza en alguien Believe significa aceptar algo como verdadero, genuino o real. Ésta es la principal diferencia. Además, la TRUST se puede usar como sustantivo y verbo, mientras que BELIEVE es un verbo. TRUST La confianza o confiabilidad es otro aspecto importante de la palabra TRUST. Ya existe un conocimiento. Cuando confías en alguien, estás dispuesto a depender de la acción de otro. Por ejemplo, suponga que su amigo ha pedido prestado una joya; le ha dado la joya porque confía en que lo usará bien y lo devolverá de manera segura. La persona que confía no es consciente del resultado final de un evento, pero espera un resultado positivo ya que tiene confianza en el otro. La confianza es un componente importante en cualquier relación; una relación no puede existir sin cierto grado de confianza. A continuación se muestran algunos ejemplos que utilizan la palabra confianza como sustantivo y como verbo. I don’t trust my neighbor. He has the trust of everyone. She is a fool to trust him. He would trust me with his life. Their relationship was built on mutual affection and trust.   BELIEVE Creer significa aceptar algo como verdadero y no requiere de conocimiento. Cuando crees en algo, lo aceptas como cierto. La palabra creer también puede referirse a tener fe religiosa. Believe también se puede usar para referirse a una persona. Por ejemplo, I believe you. – I accept what you are saying is true. No one believed her. – No one accepted her words/ what she said. Aquí, notarás que creer no es exactamente lo mismo que confianza, ya que “confío en ti” significa que tengo confianza en ti. NOTA Sin embargo, BELIEVE se puede utilizar para referirse a la capacidad de una persona y la confianza de uno en la capacidad de otra. Tienes que agregar la preposición “IN” después de creer para obtener este significado. I believe in you.  – I have confidence in you. The villagers have begun to believe in him. – The villagers have begun to have confidence in him. Este significado es muy similar al significado que transmite la confianza. Es por eso que mucha gente confunde las dos palabras confianza y seguridad.   Para mas clases y cursos de Ingles siga este menú. Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Diferencia entre TRUST and BELIEVE en INGLES appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Diferencias entre TOO MUCH y TOO MANY en INGLES – Episodio #38 Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com donde pueden seguir nuestros cursos gratis.  Nuestros episodios estan en SPOTIFY y pueden seguir nuestros audios ahí. En este episodio 38 de nuestro curso de inglés por REDES como Whatsapp y TELEGRAM vamos a responder una pregunta de un alumno en España . En este episodio aprenderemos las diferencias entre too much y too many y como estas se relacionan con los sustantivos contables y no contables. Ustedes pueden acceder a todos nuestros episodios yendo al MENU AQUÍ.  Además pueden participar con sus preguntas agregando el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Estos episodios se basan en respuestas a las preguntas muchos alumnos me mandan a mi inbox en Whatsapp o por Telegram. Si quieren mas clases y cursos de inglés gratis pueden ir a  InglesTotal.com . Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos y todo las lecciones y audios de Whatsapp. Antes de ir con la respuesta a la pregunta que viene desde España, es necesario indicar que tanto TOO MUCH como TOO MANY son cuantificadores (quantifiers). Los cuantificadores siempre se van a sustantivos. Hay muchos que confunden TOO MUCH o TOO MANY con VERY. Recuerden que TOO MUCH y TOO MANY son usados con SUSTANTIVOS (y también con verbos pero esto en otra clase). Es decir, pueden decir TOO MUCH RICE (mucho arroz) pero no TOO RICE (incorrecto). VERY es un ADVERB OF DEGREE que se usa antes de adjetivos. Entonces a continuación veremos como usar estos cuantificadores entendiendo que se usan con sustantivos. Solo faltaría ver si son sustantivos contables o no contables. Diferencias entre TOO MUCH y TOO MANY We use too much or too many + noun to mean more than we want or need of something. Too much and too many mean “Exessive” which is something that almost all the time you don’t want. Examples: – I have many video games. – She drinks too much coffee. We use too many before countable nouns and too much before uncountable nouns. – There are too many shops here – we can’t go to them all. – I did too much shopping yesterday – I haven’t got any money now *** Pareciera que TOO MUCH o TOO MANY es como una cantidad grande y que por ende es bueno. Pero por el contrario. Mas bien la forma positiva es somo MUCH o MANY que muchas veces se dice A LOT OF. Por ejemplo el decir que alguien tiene muchos puede ser bueno y por ende diria: I have a lot of books / many books. (GOOD) Pero si ya es excesivo y es algo que sobrepasa los limites entonces ahi es donde uso TOO MUCH o TOO MANY. Aca se entiende como tengo demasiados libros. Es decir, ya tengo que regalar o vender porque inundan mi escritorio, cuarto, etc. I have too many books.  Ahora no se olviden que TOO MANY se usa para sustantivos contables y TOO MUCH para no contables. Mas ejemplos en el audio. Eg I have too much work He talks too much Use too many+countable nouns. Eg I eat too many cakes Use too+adjective. Eg I m too tired (right) NOT I m too much tired (wrong) Exercises Practice : Too much or Too many 1. John always gives too ___ bad advice, you shouldn’t trust him. 2. Lima, the capital of Peru, is very crowded, there’s just too ___ people! 3. Some people have too ___ money and too much time. What do they do with it all? 4. Florida in summer has too ___ tourists that visit each year. 5. My city has too ___ traffic during rush hour. 6. There are just too ___ scooters on the road! 7. In my opinion Windows 8 had too ___ problems. I prefer Windows 10. 8. Parts of Africa have too ___ heat and sunshine, especially in summer. 9. I’m so busy! I have too ___ things to do today! 10. My friend Sarah is addicted to too ___ videogames. She can play for hours sometimes! Answers in the audio. The post Diferencias entre too much y too many appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Diferencias entre NO y NOT en INGLES – Episodio #37 Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com donde pueden seguir nuestros cursos gratis.  Recuerden que estamos en SPOTIFY y pueden seguir nuestros audios ahí. En este episodio 37 de nuestro curso de inglés por REDES como Whatsapp y TELEGRAM vamos a responder una pregunta de un alumno en Mexico . Hoy aprenderemos las diferencias entre NO y NOT en inglés. Ustedes pueden acceder a todos nuestros episodios yendo al MENU AQUÍ.  Además pueden participar con sus preguntas agregando el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Estos episodios se basan en respuestas a las preguntas de muchos alumnos de todo el mundo que me mandan sus audios a mi inbox en Whatsapp o por Telegram. Si quieren mas clases y cursos de inglés gratis pueden ir a  InglesTotal.com . Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos y todo las lecciones y audios de Whatsapp. ¿Cuales son las Diferencias entre NO y NOT en Inglés? Muchos alumnos cuando van a un diccionario encontran dos significados de la traducción “No” en inglés. Estos son “No” y “Not”. Como son dos opciones esto causa confusión en muchos alumnos. A continuación aprenderemos las diferencias entre “No” y “Not”. Usos de NO 1: We use ‘no’ to reply to a question. / Usamos para responder preguntas cortas. A: Are you married? B: No. A: Did she go to work? B: No, she’s over there. 2: We use ‘no’ before a noun. / Lo podemos usar directamente antes de un sustantivo There is no milk left. She has no friends. 3: We use ‘no’ before a gerund / Usamos antes de un GERUNDIO o verbo en ING —- NO cuando este como verbo No smoking! No fishing! We can’t use ‘not’ and ‘no’ together in standard English. It’s possible in some dialects of English but it is not traditionally correct. We have no friends. NOT: We don’t have no friends. – I can’t dance the paso doble, but I can dance the tango.   USOS DE NOT We use ‘not’ in almost every other situation. Sometimes we shorten it to ‘n’t’. 1: It’s used to make a verb negative. / Para formar un negativo de un verbo conjugado a un tiempo verbal She does not need to leave today. We didn’t find the money. 2: It’s used with an adverb. / Antes de un adverbio Not surprisingly, it was dark when we left. Not so fast. 4: It’s used with any / much / many / enough : Antes de los quantifiers much, many y enough A: Do you like coffee? B: Not much. NOT: A: Do you like coffee? B: No much. A: How many books do you have? B: Not enough! NOT: How many books do you have? B: No enough! 5: We use ‘not’ before a pronoun or noun in short replies. / Antes de pronombres a sustantivos propios en respuestas cortas A: Who ate the cake? B: Not me. A: Who went to the party? B: Not Brian. A: Who is going to pay for this? B: Not you. No good Exception: we can use either ‘no’ or ‘not’ with ‘good’. It’s no good = this is a fixed expression that means that it’s not useful or interesting. It’s not good = this is the normal negative.   __________________________________________________________   Para mas clases y cursos de Ingles siga este menú. Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Diferencias entre NO y NOT en Inglés appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

English from Songs – Episode 2/ Aprender Ingles con Canciones Episodio 2\r\n\nPara escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor\r\n\n\nGracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Hoy tenemos nuestra segunda publicación en una nueva seccion en donde aprenderemos vocabulario y frases en inglés de canciones. Usted puede participar con sus preguntas agregando el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Pueden sugerir sus canciones y hasta grabarse a si mismos cantando.\r\n\nPara mas cursos de inglés gratis pueden ir a InglesTotal.com.   También pueden seguir nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos y todo las lecciones y audios de Whatsapp.\r\n\n\r\n\n¿Por qué Aprender Inglés con Canciones? ¿Qué tienen las canciones en inglés que las hace herramientas de aprendizaje de idiomas tan efectivas?\r\n\n\nLa música es buena para tu mente.\r\n\nTe familiarizarás con el sonido del inglés.\r\n\nLas canciones son emocionales.\r\n\nLa música te enseña cultura . \r\n\n\nA continuación presentaremos la canción de hoy que es de Alannis Morrisette y se llama “Hand in my Pocket”. El profesor acompaña la canción no porque su voz sea hermosa sino para que se animen a cantar y ver como se pronuncian las palabras con una voz latina y conocida.\r\n\n“Hand in My Pocket” was written by Alanis Morissette \nVocabulary\r\n\nCon letras negritas verán el vocabulario que quiero que repasen o aprendan y en verde el significado en español\r\n\nIn this song we will practice A LOT of adjectives\r\n\nLyrics:\r\n\nI’m broke but I’m happy —- quebrado (sin dinero) / feliz\r\n\nI’m poor but I’m kind —- pobre / amable\r\n\nI’m short but I’m healthy, yeah —- bajo (estatura) / saludable\r\n\nI’m high but I’m grounded —- feliz o eufórico / sensato\r\n\nI’m sane but I’m overwhelmed —- cuerdo / abrumado\r\n\nI’m lost but I’m hopeful, baby —- perdido / esperanzado\r\n\nAnd what it all comes down to\r\n\nIs that everything’s gonna be fine, fine, fine\r\n\n‘Cause I’ve got one hand in my pocket\r\n\nAnd the other one is giving a high five\r\n\nI feel drunk but I’m sober —- borracho / sobrio\r\n\nI’m young and I’m underpaid —- joven /mal pagado\r\n\nI’m tired but I’m working, yeah —- cansado\r\n\nI care but I’m restless —- intranquilo\r\n\nI’m here but I’m really gone —- ido\r\n\nI’m wrong and I’m sorry baby —- equivocado\r\n\nAnd what it all comes down to\r\n\nIs that everything’s gonna be quite alright\r\n\n‘Cause I’ve got one hand in my pocket\r\n\nAnd the other one is flicking a cigarette\r\n\nAnd what it all comes down to\r\n\nIs that I haven’t got it all figured out just yet\r\n\n‘Cause I’ve got one hand in my pocket\r\n\nAnd the other one is giving a peace sign\r\n\nI’m free but I’m focused —- libre / enfocado\r\n\nI’m green but I’m wise —- novato (con poca experiencia) / sabio\r\n\nI’m hard but I’m friendly, baby —- duro / amistoso\r\n\nI’m sad but I’m laughing —- triste\r\n\nI’m brave but I’m chicken shit —- valiente / cobarde\r\n\nI’m sick but I’m pretty, baby —- enfermo / bonito\r\n\nAnd what it all boils down to\r\n\nIs that no one’s really got it figured out just yet\r\n\nBut I’ve got one hand in my pocket\r\n\nAnd the other one is playing a piano\r\n\nAnd what it all comes down to, my friends, yeaha,\r\n\nIs that everything is just fine, fine, fine\r\n\n‘Cause I’ve got one hand in my pocket\r\n\nAnd the other one is hailing a taxi cab\r\n\n\nSi tienen alguna canción que quieren que ponga me la hacen llegar por whatsapp +51997746013 o al email [email protected]\r\n\n\n\nAdemás de este curso ofrecemos otros cursos como el de conversación, vocabulario y pronunciación. Les dejamos nuestro menú para que pueda seguir nuestros cursos gratis de inglés en linea.\r\n\nBásico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary\r\n\n\nThe post Aprender Inglés con Música: Hand in my Pocket appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.\r\n

Expresiones para uso diario en Inglés – Lección 1 #36\r\n\nPara escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor\r\n\n\nGracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Recuerden que estamos en SPOTIFY y pueden seguir nuestros audios ahí. Hoy iniciamos un nuevo segmento en nuestra página. Muchos me han preguntado por lecciones de expresiones diarias. Ya tenemos una lista de episodios en InglesTotal en donde vemos algunas expresiones idiomaticas relacionada a temas (VER AQUI) pero vemos que hay mas expresiones por compartir. Es por ello que hoy empezamos una lista de lecciones con expresiones organizadas alfabéticamente. En cada leccion les entregaremos 20 expresiones nuevas.\r\n\nUstedes pueden acceder a todos nuestros episodios yendo al MENU AQUÍ.  Además pueden participar con sus preguntas agregando el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios.\r\n\nEstos episodios se basan en respuestas a las preguntas de muchos alumnos de todo el mundo. Si quieren mas clases y cursos de inglés gratis pueden ir a  InglesTotal.com . Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos y todo las lecciones y audios de Whatsapp.\r\n\n\r\n\nExpresiones para uso Diario – Lección 1\nHoy iniciamos nuestras 15 lecciones para aprender frases y/o expresiones comunes que forman parte de expresiones comunes que usamos a diario. Cada lección contiene 20 expresiones y están organizadas alfabéticamente.\r\n\nEn la primera parte definimos la expresión y explicamos en inglés y en español el uso y significado de cada uno. Después de cada definición daremos unos ejemplos de dicha expresión en una oración. Al final dejaremos una lectura que reúne todas las expresiones para que puedan practicar. Recuerden de usar el AUDIO en la parte superior para seguir la lección.\r\n\nLISTA DE EXPRESIONES LECCION 1\r\n\n\r\n\n1. A couple of (un par de): two persons and things ed o related in some way.\r\n\nHe arrived a couple of days ago.\r\n\nJhon has a couple of pens in his pockets.\r\n\nA: Have you ever been to Spain?\r\n\nB: Yes, a couple of times.\r\n\n2. A long time ago (hace mucho): once upon a time, ages ago, long ago, many years ago\r\n\nA long time ago, there was a mall at the corner.\r\n\nMy mother was a salesperson a long time ago\r\n\nA: When did you travel to Japan?\r\n\nB: I went there a long time ago.\r\n\n3. A lot of (mucho): a large amount or number of; lots of.\r\n\nA rich person has a lot of money.\r\n\nA lot of people have the Coronavirus in my town.\r\n\nA: Why does your brother have a stomachache?\r\n\nB: It is because he ate a lot of chocolate.\r\n\n4. A pair of (un par de, de la misma clase ): two things of the same kind used together\r\n\nHe needs to buy a pair of socks\r\n\nA: What are you going to buy?\r\n\nB: I am going to buy a pair of earrings.\r\n\n5. Above all [else] (sobre todo, por encima de todo): most importantly; most of all\r\n\nAbove all, you should obey your parents.\r\n\nAbove all, a soldier must be brave.\r\n\nA: Did you like that book? Why?\r\n\nB: It was interesting, but above all, it was funny.\r\n\n6. According to (de acuerdo con ): as shown or said by\r\n\nAccording to this book, elephants are endangered.\r\n\nAccording to your mother, playing video games more than 2 hours is bad for you.\r\n\nA: Where are we?\r\n\nB: According to this map we are close to Brian´s house.\r\n\n7. After all (despues de todo, al final ): in spite of what was expected; in the end; nevertheless\r\n\nHe stayed with his girlfriend after all.\r\n\nThe small country won the battle after all.\r\n\nA: Who were you talking to?\r\n\nB: I thought it was someone from University but it wasn´t her after all.\r\n\n8. Again and again (usualmente, repetidamente ): often, over and over again.\r\n\nWhile babies learn to walk they fall again and again.\r\n\nMy son loves to hear the same story again and again before he goes to bed.\r\n\nA: This game is addictive.\r\n\nB: I know. I want to play it again and again.\r\n\n9. Agree with (estar de acuerdo con ): to have the same opinion as; share one´s view.\r\n\nMy friend agreed with me.\r\n\nDo you agree with the teacher?\r\n\nA: I loved the move.\r\n\nB: Umm. Sorry. I don´t agree with you.\r\n\n10. All of a sudden (de pronto ): without warning; all at once; suddenly\r\n\nAll of a sudden, it began raining.\r\n\nAll of a sudden, the woman started screaming\r\n\nA: What happened?\r\n\nB: I was riding my bike and all of a sudden a dog  attacked me.\r\n\n11. All over the world (en todo lugar; por todo sitio): everywhere; throughout the world\r\n\nEnglish is spoken all over the world.\r\n\nSoccer is famous all over the world.\r\n\nA: I wish I could travel all over the world.\r\n\nB: That would be fun!\r\n\n12. All the time (siempre): Always; constantly\r\n\nThat boy is playing the guitar all the time.\r\n\nI chew gum all the time.\r\n\nA: He looks worried.\r\n\nB: I know. He looks that was all the time.\r\n\n13. All the way (todo el camino / el trayecto): the whole distance; the whole way.\r\n\nThe car broke down and we had to walk all the way home.\r\n\nSue was late. She ran all the way to school.\r\n\nA: Can you run all the way around the park?\r\n\n14. And so on (etcétera): and so forth\r\n\nPotatoes, onions, carrots and so on are vegetables.\r\n\nA: What food does your pet snake eat?\r\n\nB: Small animals like mice, frogs, lizards and so on.\r\n\n15. Arrive at/in (llegar): get to, come; reach\r\n\nWe arrived at the restaurant at 6pm.\r\n\nA: When will they get there?\r\n\nB: They should arrive at the airport around 11pm.\r\n\n16. As a result (por ende; como resultado): so; consequently\r\n\nHe studied hard. As a result, she ed the test and got an A.\r\n\nA: Did you study?\r\n\nB: No, and as a result, I got a bad grade.\r\n\n17. As well as (así como; también): in addition to\r\n\nI play soccer on weekdays as well as on Sundays.\r\n\nA: What do you want to eat?\r\n\nB: I would like a hamburger as well as some ice cream.\r\n\n18. Ask for (pedir): request; wish for\r\n\nPiero asked for a Nintendo for his birthday.\r\n\nA: What did you ask for Christman?\r\n\nB: I asked for a bike.\r\n\n19. At a time (A la vez): at one time; at once; at the same time\r\n\nThe elevator holds 5 people at a time.\r\n\nA: Can you help me with those boxes.\r\n\nB: They are heavy so let´s move them at a time.\r\n\n20. At any time. (en cualquier momento): at any moment; any time\r\n\nThat pharmacy is open 24 hours a day. You can go at any time.\r\n\nPeople can call the police at any time.\r\n\nA: Can I visit you on Saturday.\r\n\nB: I will be home all day. You can come at any time.\r\n\nPRACTICE\r\n\n\r\n\nREADING\n\r\n\n \r\n\nPara mas clases y cursos de Ingles siga este menú.\r\n\nBásico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary\r\n\nThe post Expresiones para uso diario en Inglés – Lección 1 appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.\r\n

Usar DO y DOES en la forma AFIRMATIVA en INGLES – Episodio #36 Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Recuerden que estamos en SPOTIFY y pueden seguir nuestros audios ahí. En este episodio 36 de nuestro curso de inglés por REDES como Whatsapp y TELEGRAM vamos a responder una pregunta de un alumno en Nueva Zelanda . La pregunta de hoy es acerca del uso de los auxiliares “do” y “does” en positivo. Ustedes pueden acceder a todos nuestros episodios yendo al MENU AQUÍ.  Además pueden participar con sus preguntas agregando el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Estos episodios se basan en respuestas a las preguntas de muchos alumnos de todo el mundo. Si quieren mas clases y cursos de inglés gratis pueden ir a  InglesTotal.com . Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos y todo las lecciones y audios de Whatsapp. ¿Se pueden usar los auxiliares DO y DOES en afirmativo en INGLES? La pregunta de hoy tiene que ver con el uso de los auxiliares DO y DOES en positivo. En el elemental aprendemos que los auxiliares DO y DOES van con verbos NO to be y en NEGATIVO y PREGUNTA. Sin embargo si hay una opción de usarla y esto es para cualquier tiempo verbal. Adding emphasis by stressing the auxiliary When we want to add emphasis to a verb, we often stress the auxiliary (saying it louder). We do this especially when we want to correct what somebody thinks, or contrast it with something else – (contrastive emphasis). Continuous – Why aren’t you going to the meeting? – But I am going to the meeting! – I can’t go to this one, but I am going to the one next week. Perfect – You haven’t tidied your room! – I have tidied it! I did it this morning. – I know, but I have put my clothes away. Modal – Is it because you can’t dance? – But I can dance! Just look! – I can’t dance the paso doble, but I can dance the tango. *** Cuando queremos poner emphasis (yo SI estoy leyendo,  ella SI ha salido) en inglés simplemente le ponemos la entonación o el acento en el AUXILIAR. Hemos puesto en negritas donde tendríamos que poner mayor fuerza de voz. Es así de simples pero en los tiempos que no son SIMPLES como el Present Simple o Past Simple. Por defecto, la entonación fuerte en oraciones normales es en el verbo principal y en negativo es en el auxiliar But what about simple tenses? As you know, we usually only use the auxiliary verb do to make the negative and question forms of present simple and past simple tenses, not in positive (affirmative) forms. I work / He works I don’t work / He doesn’t work Do you work? /Does he work? We worked  /She worked We didn’t work / She didn’t work Did you work? / Did she work? So when we want to add emphasis to present simple or past simple tenses, we need to add auxiliary do, ing to use the main verb in First form and when you see forms of the auxiliary do in positive sentences in written English, it is always stressed. This is sometimes called emphatic do: Present simple – She doesn’t like cake, does she? – But she does like cake! In fact she loves it. – I don’t like pasta, but I do like pizza. Past simple – You said you would call me! – I did callou! But you didn’t answer. – OK, I didn’t call you, but I did send you a text (SMS). *** Sabemos que los auxiliares en PRESENT SIMPLE y PAST SIMPLE no van en positivo. SIN EMBARGO, para darle emphasis se le pone el auxiliar en el positivo como ven en los ejemplos. Entones si yo quiero decir “Ella SI baiala” en inglés seria “She DOES dance”. __________________________________________________________   Para mas clases y cursos de Ingles siga este menú. Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Usar Auxiliares DO y DOES en oraciones AFIRMATIVAS – Emphatic Do and Does appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Como no perder el ánimo al aprender Inglés- Episodio #35 Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com. En este episodio 35 de nuestro curso de inglés por REDES como Whatsapp y TELEGRAM.  Vamos a responder dos preguntas en una. La primera es ¿Cómo no perder el ánimo para aprender inglés? La pregunta 2 es, ¿Profesor, por qué ayudas a las personas? Siga esta lección con el audio al comienzo de esta publicación y la clase escrita en la parte inferior.  Ustedes pueden acceder a todos nuestros episodios yendo al MENU AQUÍ.  Además pueden participar con sus preguntas agregando el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Estos episodios se basan en respuestas a las preguntas de muchos alumnos de todo el mundo. Si quieren mas clases y cursos de inglés gratis pueden ir a  InglesTotal.com . Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos y todo las lecciones y audios de Whatsapp. Es muy común que las personas por alguna razón empiezan muy entusiasmados en aprender inglés. Sin embargo, al pasar los dias, semanas o meses, muchos dejan de estudiar no habiendo alcanzado sus objetivos. En este episodio tocaremos este tema respondiendo preguntas de Venezuela y Perú. ¿Cómo no perder el ánimo al aprender Inglés? La motivación es un factor clave para explicar el éxito o el fracaso de cualquier actividad difícil o desafiante. Sabemos que el éxito en una tarea se debe al hecho de que alguien está motivado o no.  La gente se refiere a este factor psicológico –El impulso que genera la acción –como motivación. Es una fuerza motriz que despierta, incita o estimula la acción. La motivación es un factor importante para especificar la disposición de los alumnos para comunicarse (Pourhosein Gilakjani, Leong, and Saburi – 2012). Tres factores de la Motivación al aprender un Idioma Hay tres factores clave de motivación. Son actitud positiva hacia la L2 (segunda lengua) , el disfrute del aprendizaje, y presiones externas. Estos factores se explican en la siguiente sección. –  Actitud positiva hacia la L2 La actitud hacia la comunidad  L2 es muy importante para la L2. Gardner y Lambert (1980 citado en Pae, 2008) expresó que la motivación para aprender una L2 depende de la actitud hacia la comunidad L2 y el deseo de convertirse un miembro de esa comunidad. Estas opiniones sugieren que la motivación para aprender una L2 depende de las actitudes hacia tal comunidad. –  El disfrute del aprendizaje Si los alumnos desean estar motivados, deberían disfrutar aprendiendo la L2. Los alumnos intrínsecamente motivados tienen más probabilidades de continuar sus estudios que los estudiantes motivados extrínsecamente. Estos son los que  simplemente participan en una actividad por el placer de aprender el L2. En consecuencia, los estudiantes motivados de forma integradora disfrutan aprendiendo la L2 y la cultura de esa comunidad. Debe haber algún tipo de disfrute mientras se aprende para estar motivado a continuar estudiando el L2 (Wu, 2003). –  Presiones externas Existen presiones externas que motivan a los alumnos a aprender una L2. Ya sea para complacer a los padres, recibir una recompensa o cumplir algunos objetivos pragmáticos, los alumnos están motivados para satisfacer algunas presiones externas. (Noels y col). La motivación tiene un papel clave en el desarrollo de las habilidades lingüísticas. Los profesores pueden desempeñar un papel importante en la motivación. Esta es a veces ignorada por alumnos y  profesores de inglés como lengua extranjera lo que resulta en no alcanzar metas. __________________________________________________________   Para mas clases y cursos de Ingles siga este menú. Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary The post Como no perder el Animo para aprender inglés – ¿Por que Ayudamos a la gente en InglesAudio? appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

Conversaciones en Inglés Episodio 2 – Let’s have something to eat. Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com. Este es nuestro segundo episodio de nuestra nueva sección Conversaciones en Inglés. No olviden que si quieren participar simplemente agreguen el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Sigan nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos. El listening o la comprensión audita es importante no solo para que el oído se afine sino para mejorar otras facetas del idioma. Por ejemplo, la pronunciación se mejora ya que aprendemos de nativos como es que se pronuncia correctamente. La gramática también se usa de manera natural y en contexto y es por eso que decidimos tener un segmento de conversaciones. Before the Listening – Antes de escuchar Recuerden que esta actividad viene con audio que esta al comienzo de esta publicación –  to use the verb to be with adjectives. Example: Are you hungry and NOT Do you have hungry? (Es muy comun traducir “tienes hambre” con el verbo en ingles “have” Esto es un error. Siempre con adjetivos se usa el verbo to be). –  Giving advice: We can give advice with the following: Let’s + VERB and How about? Examples: Let’s stay at home tonight. Let’s not go out. (El negativo se forma agregando NOT después de Let’s) How about a coffee? How about going out? (Cuando usen una actividad después de HOW ABOUT tienen que ponerlo en su forma ING) Conversation Jodi: Are you hungry? Kenny: Yes, I am. Jodi: Me too. Let’s have something to eat. Kenny: What do you feel like? Jodi: How about some cake and a cappucino? Kenny: OK. Jodi: Let’s go to the Starlight Cafe. They have delicious cakes and great cappuccino. Kenny: That sounds good. Let’s go.     Recuerden que pueden ir a nuestras lecciones clases en InglesTotal. Gracias por su apoyo. Curso Básico | Curso Preintermedio | Vocabulario | Conversation | Material gratis  The post Conversación en Inglés: Let’s have something to eat appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.

English from Songs – Episode 2 / Aprender Ingles con Canciones Episodio 2 Para escuchar el audio hacer clic en el ícono de Play en el reproductor Gracias por visitar InglesAudio que cuenta con todo el respaldo de www.inglestotal.com.  Hoy les traemos el segundo episodio en nuestra nueva sección una nueva sección en donde aprenderemos vocabulario y frases en inglés de canciones. Usted puede participar con sus preguntas agregando el número  +51997746013 (no olvidar el ‘+’) y de ahí con aprobación del , usted será agregado a la lista de distribución y podrá mandar sus preguntas para futuros episodios. Gracias por sus pedidos de canciones y temas para aprender inglés. Si quieres apoyar a este proyecto pueden hacer sus donaciones a https://www.paypal.com/paypalme/inglestotal Para mas cursos de inglés gratis pueden ir a InglesTotal.com.   También pueden seguir nuestras redes Facebook, Twitter y Telegram (Libros, material y audio gratis) para poder tener todas las actualizaciones de nuestros cursos y todo las lecciones y audios de Whatsapp. ¿Por qué Aprender Inglés con Canciones? ¿Qué tienen las canciones en inglés que las hace herramientas de aprendizaje de idiomas tan efectivas? La música es buena para tu mente. Te familiarizarás con el sonido del inglés. Las canciones son emocionales. La música te enseña cultura .  En InglesAudio el profesor Carlos, Y SU HERMOSA VOZ (Mucho SARCASMO) acompañaran a canciones seleccionadas en donde el profesor resaltara algunas frases o vocabulario que se practicará. Además, vamos a tratar de entender juntos el significado y contexto de cada canción. Recuerden que el audio está al comienzo de esta publicación. Everything Changes (by Staind) Song context (most probable) This song is about love and losing someone that is dear to your heart. Aaron Lewis sings with a great deal of emotion about someone who has left his side.   Frases para Aprender y Practicar : It’s been a while… since LYRICS / LETRAS (con vocabulario resaltado) If you just walked away – to walk away : irresponsibly abandon a situation Would it matter anyway? – ¿Acaso te importaria? Would it change how you feel? I am the mess you chose – mess: a situation or state of affairs that is confused or full of difficulties. – Enredo The closet you cannot close, – Acá se refiere al pasado que tuvo con ella que no puede cambiar. The devil in you I suppose ‘Cause the wounds never heal. – Wounds: heridas [Chorus:] But everything changes If I could turn back the years : turn back: retroceder If you could learn to forgive me Then I could learn to feel, Sometimes the things I say In moments of disarray – disarray: a state of disorganization or untidiness. Succumbing to the games we play To make sure that it’s real. [Chorus] When it’s just me and you. Who knows what we could do. If we can just make it through – to make it through: sobrevivir, prevalecer The toughest part of the day. – toughest : mas dificil [Chorus] Stay here together And we could Conquer the world If we could Say that forever Is more than just a word. If you just walked away What could I really say? Would it matter anyway?. It wouldn’t change how you feel. Video:  Si tienen alguna canción que quieren que ponga me la hacen llegar por whatsapp +51997746013 o al email [email protected] Además de este curso ofrecemos otros cursos como el de conversación, vocabulario y pronunciación. Les dejamos nuestro menú para que pueda seguir nuestros cursos gratis de inglés en linea. Básico | Pre intermedio | Intermedio (nuevo) |Conversación | Lectura | Pronunciación |Material y Recursos | Vocabulary Officical Video The post Aprender Ingles con Canciones – Everything Changes appeared first on Clases de Ingles por Redes Gratis - Ingles Audio.