AI med et menneskeligt ansigt 3a435z

I denne episode af "AI med et menneskeligt ansigt" får vi besøg af Sebastian Pallisgaard Krentel Balling og Casper Kjær Pedersen, begge undervisere på Social- og Sundhedsskolen i Nykøbing Falster. Sammen vil de hjælpe os med at forstå, hvordan kunstig intelligens bliver anvendt i praksis på SOSU-skolerne, fra istrativ til innovative undervisningsværktøjer som live undertekster på 60 sprog. Hvad kan lytterne forvente at lære: 1.       Pædagogiske udfordringer og potentialer: Hør om de unikke udfordringer og potentialer ved at integrere AI i undervisningsmiljøet på SOSU-skolerne, herunder hvordan teknologien kan styrke tosprogede kvinders deltagelse i undervisningen. 2.       Konkrete AI-løsninger: Opdag hvilke AI-løsninger Sebastian og Casper har fundet mest lovende i deres undervisning, og hvilke konkrete fordele disse teknologier har medført for både elever og undervisere. 3.       Effekter og perspektiver: Få indsigt i, hvordan succes med AI måles på SOSU-skolerne, og hvilke fremtidige skridt og potentielle etiske overvejelser der er vigtige i takt med teknologiens fortsatte integration i uddannelsessektoren. Ved at lytte til denne episode vil du ikke kun få en dybere forståelse af AI's rolle i moderne uddannelsespraksis, men også praktiske råd og inspiration til, hvordan man kan begynde at integrere lignende teknologier i din egen institution.    Tilslut dig Sebastian, Casper og vores vært for en fascinerende diskussion om, hvordan teknologi og pædagogik kan forenes for at skabe bedre læringsmiljøer på de danske SOSU-skoler.   Er du inspireret til at udforske AI yderligere i din undervisning? Så besøg vores hjemmeside Videnscenterportalen.dk for mere information og for at deltage i yderligere diskussioner. Husk også at lytte til de tidligere episoder af podcastserien, "AI med et menneskeligt ansigt", for flere indsigtsfulde episoder og for at blive en del af bevægelsen mod en mere inkluderende og effektiv uddannelse.

I denne episode af "AI med et menneskeligt ansigt" byder vi velkommen til Amina Sabah Karim, forsker ved Aalborg Universitet, og Casper Kjær Pedersen, underviser på SOSU-skolen i Nykøbing Falster. Sammen udforsker vi, hvordan kunstig intelligens (AI) kan understøtte og transformere læring for tosprogede elever inden for SOSU-uddannelserne. Vi dykker ned i de specifikke lærings- og deltagelsesudfordringer, som tosprogede kvinder møder, og diskuterer, hvordan teknologiske løsninger som GenAI kan forbedre deres uddannelseserfaring. Amina og Casper deler deres indsigter i, hvordan AI kan anvendes til at skabe mere inkluderende og effektive læringsmiljøer, og de reflekterer over deres daglige arbejde med teknologien på skolen. Segmenterne i episoden tager os gennem: 1.       Pædagogiske udfordringer og potentiale: En dybdegående diskussion om GenAI's rolle i uddannelsen af tosprogede kvinder, herunder de pædagogiske udfordringer og muligheder. 2.       Løsninger: En gennemgang af 'Learning Factory'-tilgangen og dens anvendelse i it-didaktiske løsninger for at understøtte læring. 3.       Effekt, læring og perspektiv: Overvejelser om de langsigtede effekter af AI i uddannelsen, samt potentiel fremtidig brug og etiske overvejelser. Afslutningsvis diskuteres forventningerne til projektets resultater og råd til andre uddannelsesinstitutioner, der overvejer at integrere AI. Deltag i samtalen og få indblik i, hvordan fremtidens uddannelse kan forme sig med et teknologisk ansigt, der respekterer og fremmer flersproglighed. Hør med og bliv inspireret til, hvordan AI kan være en katalysator for inklusion og innovation i uddannelsesverdenen.

Velkommen til en ny episode af "AI med et menneskeligt ansigt", præsenteret af Videnscenter for Velfærdsteknologi. I denne episode dykker vi ned i et interessant, men sjældent diskuteret emne: Faglig sorg ved implementering af kunstig intelligens i undervisningen. Vores gæst, Claus Scheuer-Larsen, lektor ved Odense Tekniske Gymnasium og ekspert i AI, hjælper os med at forstå, hvordan faglig sorg påvirker undervisere og hvilke strategier der kan anvendes til at navigere gennem disse udfordringer. Vi udforsker pædagogiske udfordringer og potentialer i teknologiens æra. Samtidig diskuterer vi løsninger, der kan hjælpe undervisere med at omfavne forandringer, og ser nærmere på de langsigtede effekter af konstant teknologisk udvikling på deres mentale sundhed og professionelle identitet. Hør, hvordan undervisere kan anvende disse indsigter til at forbedre praksisnær skoleudvikling. Her er tre centrale lytterudbytter du kan forvente at tage med dig fra episoden: 1.    Forståelse af faglig sorg: Lær mere om, hvordan kunstig intelligens påvirker medarbejdere på uddannelsesinstitutioner, især hvordan implementeringen af AI kan fremkalde følelser af tab og usikkerhed relateret til deres professionelle identitet og eksisterende færdigheder. 2.    Indsigt i pædagogiske udfordringer og potentialer: Få et dybere indblik i, hvordan teknologiske forandringer skaber eksistentiel tvivl og følelsesmæssige omvæltninger hos undervisere, der har dedikeret deres karriere til traditionel undervisning. 3.   Værktøjer til at håndtere ændringer: Opdag strategier og løsninger for at navigere gennem faglig sorg, herunder hvordan undervisere kan tile sig og integrere nye teknologier i deres undervisning uden at miste deres faglige stolthed og integritet. Disse udbytter giver lytterne værdifuld indsigt og inspiration til at forstå og navigere i de komplekse dynamikker mellem mennesker og teknologi i uddannelsesmiljøer.

Velkommen til en ny episode af "AI med et menneskeligt ansigt", hvor vi dykker ned i brugen af kunstig intelligens i uddannelserne på Social og Sundhedsskolen i Nordjylland. I denne episode udforsker vi nemlig, hvordan SOSU Nord, i samarbejde med Region Nordjylland, implementerer generativ AI i deres kurser for at forbedre og innovere undervisningen. Episodens gæster, Mia Strandberg Bager og Janne Myrhøj Svenningsen, deler deres erfaringer med at integrere AI i undervisning af en bred vifte af elever, fra flersprogede til elever med særlige behov. I denne episode vil du lære om: ·  Pædagogiske udfordringer og potentialerved AI: Hvordan AI kan transformere frygten for snyd til en læringsmulighed, og hvordan forskellige elevgrupper engagerer sig med teknologien gennem deres kursus. ·  Konkrete løsninger for integration af AI i undervisningen: Effektive strategier og retningslinjer, der hjælper elever og undervisere med at navigere i AI-teknologiens muligheder. ·  Måling af effekt og fremtidige perspektiver: Hvordan SOSU Nord måler læringseffekterne af AI, og hvordan teknologien kan fremme en mere bæredygtig og inkluderende uddannelsespraksis. Mia, underviser ved SOSU Nord, og Janne, koordinator og udviklingskonsulent, vil guide dig gennem realiteterne og potentialerne ved AI i moderne uddannelser. Dette afsnit er ideelt for undervisere, studerende og alle med interesse i fremtidens uddannelse og teknologi. Tag med på en rejse ind i hjertet af teknologisk innovation i SOSU-uddannelserne, og få indsigt i ansigt på, hvordan AI ikke blot forbedrer læringen, men også gør den mere inkluderende. Lyt med og bliv inspireret til, hvordan du selv kan implementere AI i din undervisningspraksis.

Velkommen til en ny episode af "AI med et menneskeligt ansigt". I dagens episode besøger vi Anne-Birgitte Rohwedder, Centerleder for FOKUS, og René Dybdal, Udviklingschef for Randers Social- og Sundhedsskole. Sammen vil vi udforske, hvordan AI bruges til at forbedre undervisningen af tosprogede elever på SOSU-skolen i Randers. Segment 1: Pædagogisk udfordring og potentiale ·  Introduktion til AI: Hvordan opfattede Anne-Birgitte og René mulighederne med AI, da de første gang stødte på teknologien? ·  Fælles udfordringer og muligheder med AI: Hvordan kan AI integreres i undervisningen på en måde, der er praksisnær og relevant for både studerende og lærere? Segment 2: Løsninger gennem AI ·  Beskrivelse af den udviklede løsning: Hvordan har Anne-Birgitte og René arbejdet med AI for at tile undervisningen til tosprogede elever? ·  Fordele ved løsningen: Hvad har denne integration af AI bidraget med til elevernes læring? Hvordan har det påvirket lærernes daglige arbejde? Segment 3: Effekt, læring og perspektivering ·  Måling af succes: Hvordan måler Anne-Birgitte og René effekten af deres AI-integrationer? ·  Afsluttende tanker: Hvad er de potentielle fremtidige skridt for at udvide brugen af AI i undervisningen? Er der overvejelser eller bekymringer vedrørende teknologiens rolle? ·  Vejledning til at komme i gang med AI: De tre vigtigste læringer for at integrere AI i undervisningen, og hvilket råd ville Anne-Birgitte og René have ønsket, de havde fået før de startede. Besøg Videnscenter for Velfærdsteknologi for at deltage i diskussionen og lære mere om, hvordan vi kan bruge AI og bæredygtighed til at forbedre undervisningen. Husk at abonnere på vores podcast og følge med i næste episode, hvor vi fortsætter dialogen om teknologi, uddannelse og menneskelig udvikling. Tak for nu, og vi glæder os til at fortsætte samtalen om teknologi som et redskab for mennesket, og aldrig som et mål i sig selv.

I denne episode af "AI med et menneskeligt ansigt" dykker vi ned i hvordan generative AI-chatbots kan forbedre og udvikle danskundervisningen på SOSU-skoler. Vi udforsker en nylig forskningsundersøgelse, der detaljeret undersøger anvendelsen af AI-chatbots til at fremme elevers kritiske tænkning og evnen til at "lære at lære", samt hvordan disse teknologier kan styrke transformative kompetencer og elevinddragelse. Forskningsmetoder som fokusgruppeinterviews og computerassisterede interviews anvendes til at belyse både potentialerne og udfordringerne ved AI i undervisningen. I dagens episode byder vi nemlig velkommen til Claus Tronborg Jensen, underviser og pædagogisk IT-vejleder ved Social- og Sundhedsskolen Syd. Claus deler sin ekspertise i integrationen af chatbots i undervisningen, en metode han både har forsket i og anvendt praktisk. Vi skal høre om hans daglige arbejde og dykke ned i de pædagogiske udfordringer samt de løsninger han har udviklet. Segment 1: Pædagogisk udfordring og potentiale Claus vil introducere os for de pædagogiske udfordringer ved at integrere AI i undervisningen og de potentialer, det bringer. Han reflekterer over sin masteropgave om emnet, og hvordan AI kan bidrage til student agency. Segment 2: Løsning Her beskriver Claus den specifikke løsning, de har udviklet for at integrere chatbots i undervisningen og hvordan dette har påvirket både elever og kolleger. Segment 3: Effekt, læring og perspektiv Vi evaluerer effekten af AI-integrationen gennem Claus’ masteropgave og diskuterer fremtidige perspektiver for brugen af AI i social- og sundhedsarbejde. Claus deler sine tre vigtigste råd for andre undervisere, der ønsker at integrere AI i deres undervisning.  Du kan læse mere om Claus' arbejde med AI på Videnscenterportalen.dk/vtoe hvor du ligeledes finder link til Claus’ masteropgave om brug af chatbots i undervisningen. Glem ikke at abonnere på vores podcast for at få de nyeste episoder, hvor vi fortsat udforsker brugen af AI i undervisningen på danske SOSU-skoler. Vi ses i næste episode, hvor vi fortsætter samtalen om praksisnær skoleudvikling med AI. Husk, teknologi er altid et middel til at styrke vores indsigt og menneskelighed, aldrig et mål i sig selv.

Velkommen til en ny episode af "AI med et menneskeligt ansigt", præsenteret af Videnscenter for Velfærdsteknologi under SOSU-Skolerne. I denne uge gæster Malene Erkmann, leder af udviklingsafdelingen på ZBC Social- og sundhedsskolen Sjælland, og fortæller, hvordan de integrerer AI i forberedelsen af undervisningen. Malene deler også indblik i sit teams daglige arbejde med AI og skoleudvikling, og hvordan teknologien kan fremme læring og inkludere alle elever. Segment 1: Pædagogiske udfordringer og potentialer Malene introducerer, hvordan AI bliver integreret i ZBC's undervisning, med særligt fokus på, hvordan AI kan hjælpe lærere med at se deres blindevinkler. Vi diskuterer de fælles udfordringer og muligheder ved at bruge AI i praksisnær undervisning og det potentiale, AI har for at støtte lærernes forberedelsesarbejde. Segment 2: Konkrete løsninger Malene præsenterer den AI-løsning, som ZBC har udviklet, og forklarer, hvordan den anvendes i undervisningen. Vi ser på, hvilken forskel teknologien gør for både eleverne og lærerne, og hvordan den understøtter den daglige undervisningspraksis. Segment 3: Måling af effekt og fremtidige perspektiver Vi udforsker, hvordan ZBC evaluerer effekten af AI-løsningerne, og hvilken indflydelse det har haft på undervisningen og læringsmiljøet. Malene afslutter med at dele de vigtigste læringer fra AI-integrationen og giver gode råd til andre, der ønsker at komme i gang med AI i deres undervisning. Tilmeld dig "AI med et menneskeligt ansigt" for at blive en del af samtalen om, hvordan teknologi kan skabe mere inkluderende og effektive læringsmiljøer. Lær mere om, hvordan vi sammen kan udnytte AI's potentiale til at forbedre undervisningen og læring på SOSU-skolerne og videre. Husk, teknologi er et værktøj for mennesket, og denne episode understreger, hvordan det kan bruges klogt og med omtanke. ⁠https://videnscenterportalen.dk/vtoe/kunstig-intelligens/

I denne spændende episode af "AI med et menneskeligt ansigt" får vi besøg af Steffen Elgaard fra Videnscenter for Velfærdsteknologi. Steffen har udviklet en revle-model, der hjælper med at kortlægge og vurdere AI-projekter på SOSU-skolerne i hele Danmark. Gennem vores samtale vil han vise, hvordan denne model anvendes til at navigere mellem teknologiske udfordringer og pædagogiske muligheder, og hvordan den fremmer implementeringen af AI i undervisningen. Lyt med og opdag, hvordan AI ikke blot automatiserer, men dybtgående forbedrer læringsprocesser ved at tile undervisningsmaterialer til individuelle behov og lærestile. Vi vil udforske, hvad et AI 'prompt' er, og hvordan disse kan designes for at optimere pædagogiske resultater. Steffen vil også dele konkrete eksempler på, hvordan revle-modellen allerede har transformeret undervisningspraksis og forbedret elevengagement og præstationer på forskellige skoler. Denne episode er særligt interessant for alle i uddannelsessektoren, som ønsker at forstå AI's potentiale og realisere dets fordele i praksis. Det er også en unik chance for nysgerrige lyttere at få indsigt i, hvordan fremtidens undervisning formes gennem teknologi, og hvilke etiske overvejelser det indebærer. Slutteligt får du værdifulde råd direkte fra Steffen om, hvad enhver underviser eller skoleleder bør overveje, før de begynder deres rejse med AI. Tilmeld dig "AI med et menneskeligt ansigt" for at blive en del af samtalen om, hvordan teknologi kan skabe mere inkluderende og effektive læringsmiljøer. Lær mere om, hvordan vi sammen kan udnytte AI's potentiale til at forbedre undervisningen og læring på SOSU-skolerne og videre. Husk, teknologi er et værktøj for mennesket, og denne episode understreger, hvordan det kan bruges klogt og med omtanke. https://videnscenterportalen.dk/vtoe/kunstig-intelligens/

I denne episode af "AI med et menneskeligt ansigt" byder vi velkommen til Christian Greve, der vil hjælpe os med at udforske koblingen mellem kunstig intelligens og bæredygtighed i undervisningsmiljøerne på SOSU-skolerne. Segment 1: Pædagogiske Udfordringer og Potentialer • Introduktion til AI: Vi starter med at diskutere AI's rolle og potentiale i undervisningen, specifikt på SOSU-skoler. Hvordan kan AI forbedre pædagogik og undervisningsmetoder? • Udfordringer og Muligheder med AI: Vi dykker ned i de fælles udfordringer skolerne står overfor og de muligheder AI tilbyder inden for bæredygtighedsaspekterne: social, økonomisk, og miljømæssig. Segment 2: Løsninger i Praksis • Timestyring, Diagnostik, og Medicindosering: Her taler vi om de konkrete løsninger som SOSU-skolerne har udviklet ved hjælp af AI. Hvordan har teknologien gjort undervisningen mere effektiv? Segment 3: Effekter, Læring og Perspektiver • Måling af Succes: Hvordan evaluerer man effekten af AI-integrationen på skolerne? • Fremtidige Skridt og Afsluttende Tanker: Vi reflekterer over fremtidige muligheder for AI i uddannelsessektoren og diskuterer vigtig læring for dem, der ønsker at integrere teknologien yderligere. https://videnscenterportalen.dk/vtoe/kunstig-intelligens/ Besøg Videnscenter for Velfærdsteknologis hjemmeside for mere information og for at deltage i diskussionen om brugen af AI. Du kan abonnere på vores podcast "AI med et menneskeligt ansigt" for at holde dig opdateret om, hvordan teknologi kan berige undervisningen og skabe mere inkluderende og effektive læringsmiljøer. Tak for nu, og vi glæder os til næste gang, hvor vi fortsætter samtalen om praksisnær skoleudvikling gennem AI.

I denne episode dykker vi ind i arbejdet med kunstig intelligens på Videnscenter for Velfærdsteknologi sammen med Lars Jørgensen, projektleder for flere AI-initiativer hos Videncenter for Velfærdsteknologi. Segment 1: Pædagogiske Udfordringer og Potentialer ·  Lars introducerer, hvordan AI bliver integreret i SOSU-skolernes undervisning, med fokus på mantraet om læring før, under og efter undervisningen. ·  Vi diskuterer de bredere udfordringer og muligheder ved AI, herunder behovet for innovativ personaleudvikling i lyset af sektorens fremtidige behov. Segment 2: Innovative Løsninger ·  Lars præsenterer konkrete løsninger udviklet af Videncenteret, herunder et kamera-koncept, materialer fra Gyldendal og tilgange til tosprogede elever.   Segment 3: Måling af Effekt og Fremtidige Perspektiver ·  Vi udforsker, hvordan effekten af disse AI-integrationer evalueres. ·  Lars deler sine afsluttende tanker om fremtidige skridt og mulige faldgruber ved at arbejde med AI. ·  Lars giver råd til andre, der ønsker at integrere AI i undervisningen baseret på hans egne erfaringer. Besøg Videnscenter for Velfærdsteknologis hjemmeside for mere information og for at deltage i diskussionen om brugen af AI i undervisningen. https://videnscenterportalen.dk/vtoe/kunstig-intelligens/ Abonner på vores podcast "AI med et menneskeligt ansigt" for at holde dig opdateret om, hvordan teknologi kan berige undervisningen og skabe mere inkluderende og effektive læringsmiljøer. Tak for nu, og vi glæder os til næste gang, hvor vi fortsætter samtalen om praksisnær skoleudvikling gennem AI. https://videnscenterportalen.dk/vtoe/

I denne episode byder vi velkommen til Lars Levin, der vil dele, hvordan SOSU-Skolen Fyn anvender kunstig intelligens til at videreudvikle scenariebaseret didaktik.  Segment 1: Udfordringer og Potentialer ·  Lars introducerer AI's rolle i undervisningen og diskuterer de første tanker omkring teknologiens potentiale. ·  Vi udforsker fælles udfordringer og muligheder ved praktisk anvendelse af AI i undervisningsmiljøet. Segment 2: Innovative Løsninger ·  Lars beskriver den specifikke løsning udviklet på skolen og dets direkte fordele for både elever og lærere. Segment 3: Måling af Effekt og Fremtidige Perspektiver ·  Vi diskuterer, hvordan skolen måler succesen af AI-integrationen. ·  Lars deler afsluttende tanker om fremtiden for AI i undervisningen og de vigtigste råd til andre, der ønsker at starte. Besøg Videnscenter for Velfærdsteknologis hjemmeside for mere information og deltage i diskussionen om brugen af AI i uddannelse. https://videnscenterportalen.dk/vtoe/kunstig-intelligens/ Yderligere informationer om AI-løsningen "Når Charlotte skal i bad" findes via linket her:  https://chatgpt.com/g/g-K8OEyCNCr-charlotte-pa-82-ar Husk at abonnere på vores podcast "AI med et menneskeligt ansigt" for at følge med i, hvordan vi fortsætter med at udforske interaktionen mellem menneske og teknologi i undervisningen. Tak for nu, og vi ses i den næste episode! https://videnscenterportalen.dk/vtoe/

I denne episode får du selskab af Maj Britt Weidinger, Lars Levin, Henning Lorentzen, Ingrid Laursen, Merete Gotfredsen, Ditte Skou Nielsen, Thomas Kettel Eggersen  der er dybt involveret i at implementere AI på SOSU-skoler over hele Danmark. Gæsterne vil dele sine erfaringer  fra en dag i det nordsjyske og give dig et unikt indblik i, hvordan AI kan bruges til at forbedre læring, trivsel og inklusion på uddannelsesinstitutioner. Det er din chance for at høre om de seneste innovationer og få indsigt i, hvordan teknologi kan gøre en forskel i den pædagogiske praksis. Episoden vil udforske konkrete eksempler på, hvordan AI allerede anvendes i undervisningen på SOSU-skoler. Fra hands-on øvelser til udvikling af AI-pilotprojekter, vil du få inspiration til, hvordan du selv kan integrere ny teknologi i din pædagogiske tilgang. Steffen deler ærlige erfaringer og praktiske tips, som kan hjælpe dig med at forstå og overvinde de udfordringer, der kan opstå, når man bringer AI ind i klasselokalerne. https://videnscenterportalen.dk/vtoe/kunstig-intelligens/ Denne episode er mere end bare teknologisnak Det er en diskussion om, hvordan AI kan skabe reel værdi i undervisningen ved at tilbyde nye måder at lære og interagere på. Du vil få indsigt i de pædagogiske muligheder og de udfordringer, der følger med at implementere AI i en uddannelseskontekst. Ved at lytte til denne episode, vil du ikke bare blive klogere på AI, men også på, hvordan du kan forberede dig og dine elever eller kollegaer på en stadig mere digitaliseret verden. Det er essentielt for enhver underviser, skoleleder eller pædagogisk udvikler at forstå, hvordan man bedst udnytter potentialet ved AI til at forbedre undervisning og læring. Slut dig til os og bliv en del af samtalen om, hvordan teknologi kan hjælpe med at skabe en mere inkluderende og effektiv undervisning. Dine ideer og input er vigtige for, hvordan vi sammen kan navigere i denne nye æra af uddannelse. Lyder det som noget for dig? Så vent ikke - tune ind og lyt med på "AI med et menneskeligt ansigt", og find ud af, hvordan AI og bæredygtighed kan blive integreret i undervisningen på innovative og effektfulde måder. Gå ikke glip af denne inspirerende episode, der vil udstyre dig med viden og værktøjer til at tackle fremtidens uddannelsesudfordringer. Vi glæder os til at dele vores viden og entusiasme for AI med dig! https://videnscenterportalen.dk/vtoe/