Música para la inclusión k1y59

La música es pura conexión con el cerebro, todas las personas tienen cerebro, con lo cual esas ramas neuronales que se activan mediante la música, se activan mediante muy pocas cosas más.

En Radio 5 y Radio Exterior de España, Doble Hélice 3.0, todo lo que siempre has querido saber sobre la ciencia más cercana.

Doble Hélice 3.0, con Juanjo Martín.

El ser humano, desde que se considera como tal, se ha ido diseminando por la geografía terrestre, ocupando casi todos los rincones del planeta.

Durante este periplo, durante este tiempo, nos hemos ido diferenciando con idiomas diferentes, costumbres singulares, incluso también físicamente.

Sin embargo, por muy lejos que estemos, continuamos conservando expresiones culturales comunes.

Una de ellas, y no son muchas más, es la música.

Esa universalidad de la música la convierte en una herramienta muy útil para la educación.

Se acuerdan de las clases de flauta que teníamos en clase? Bueno pues, la música también es una herramienta para la inclusión o la no-exclusión.

Es una herramienta muy importante para esta porque nos une a todos y nos emociona por igual.

Hoy les hablaremos de la música como motor de la inclusión y de cómo se enseña a los futuros profesores a utilizarla.

Buenas tardes, comenzamos.

Detrás de cada fármaco, de cada tratamiento, existe un mundo apasionante de investigación.

Doble Hélice 3.0.

Y para hablarnos de este tema tenemos con nosotros a Paula Hernández, que es profesora de didáctica de la expresión musical de la Universidad de La Laguna.

Hola Paula, gracias por estar con nosotros.

Muchísimas gracias a ti por invitarme, es un placer estar por aquí.

Un placer para mí.

Y como te decía al comienzo, a todas las personas que se sientan aquí y hablan de música, que ya afortunadamente han sido unas cuantas, la primera pregunta que le hago es siempre la misma.

¿Qué tiene la música que la hace tan universal? ¿Qué tiene la música que no hay pueblo y cultura en el planeta que no tenga alguna expresión musical? La música, yo siempre digo que es la conexión con el cerebro.

Mira, estaba escuchando ahora la entradilla del programa, además unida con la entradilla de esta casa, que además siempre escucho desde hace muchísimos años, y directamente esa entradilla ya me estaba poniendo al pie en marcha, ¿no? Tiqui, tiqui, tiqui, tiqui, tiqui, tiqui, tiqui, tiqui, tiqui, tiqui, tiqui, tiqui, y dije, venga, vamos que va a empezar la entrevista, ¿no? La música es pura conexión con el cerebro, y un cerebro lo tenemos todos, todas las personas que estén vivas tienen cerebro, con lo cual esas ramas neuronales que se activan mediante la música, se activan mediante muy pocas cosas más.

Entonces, por ejemplo, te pongo un ejemplo muy, muy burdo, pero muy real.

Soy la única persona en la Facultad de Educación de La Laguna que tiene clase los lunes a la s ocho de la mañana, ¿vale? Con cien personitas de entre dieciocho y veinte años que vienen a escuchar un rollo patatero de una profe que ni les va ni les viene, porque hay personas a las que les gusta la música, otros que no, pero tienen que venir a escucharme los lunes a las ocho.

Allí estamos la de la limpieza, el de seguridad, y yo y mis cien chicos y chicas.

Yo claro, si yo llego allí lunes a las ocho y les empiezo a meter un rollo, aquello no funciona, ¿no? Entonces, yo llego y lo primero que hago es poner música.

El Petz, que es una banda catalana fantástica de nuestra época.

Otro día pongo salsa, otro día les pongo reggaetón, otro día algo, algo que los active que digan, uy, aquí va a pasar algo hoy.

Otro día, ¿no? Otro día les pongo música clásica, otro día les pongo jazz.

Hago algo, les pongo algo que les active, que les prepare para estar mínimamente activos en esa clase, ¿no? ¿Qué tiene la música para que a todos nos llegue? Pues no lo sé, pero lo que sí sé es que hay una base científica que dice que nuestro cerebro está preparado para recibir esas notas, pues no sé cómo decírtelo, esa música que hace que nos activemos, que estemos presentes en el día a día, y eso es para todos, por igual.

No hay que tener una preparación musical ni nada por el estilo.

Y por eso, por eso mismo, la música se imparte, se enseña en educación.

En mi época, básicamente, era aprender a tocar la flauta o un coro en el que me decían tú no cantas.