MICROESPACIO INFOASOCIDE 19 NARZO 2022, 4y6s1k

Discapacidad visual utilizaremos como fuente el manual para inclusión de niños con discapacidad derrita romano sky editorial thriller lo recomiendo mucho ya que es un libro muy completo que contienen muchas estrategias la discapacidad cuál es la carencia o disminución de la decisión es una disminución significativa visual con el uso de lentes campo visual hay personas que a pesar de usar lentes no tienen la suficiente agudeza visual para distinguir objetos personas o letreros y necesiten acercarse o bien requieren obra ayudado óptica telescopio lupa lentes con prismas las personas con discapacidad visual presentan alteraciones en todas varias de las funciones visuales podemos clasificar la en o baja visión ceguera ausencia portal de visión sobre la percepción del baja visión la visión que presente el individuo oscila entre cinco y el treinta por ciento de la versión normal existen otras alteraciones que sin ser discapacidad pueden afectar el desarrollo de los niños que las presas como hacen caso de las desviaciones oculares les abismo movimientos populares que es cuando los niños no mueven de forma coordinada por boca con dificultad problemas de la fracción miopía artículo mismo vía los padres requieren el sol de alteraciones detectadas tempranamente pueden afectar el aprendizaje escolar la organización el espacio la coordinación motriz la seguridad etc como retos en el área cognitiva a los niños con discapacidad visual les cuesta trabajo utilizar la vista como apoyo para comprensión de tal manera que necesitan complementarlo información a través del uso de todos los sentidos los niños consejera debemos utilizar la información que reciben por todos los canales posibles un activo y auditivo gusto tivo propia efectivo y de movimiento para compensar la carencia de la recepción de la información en el área de gestión los niños con discapacidad visual pueden presentar introversión y de perder necesitan apoyo incondicional y concreto para interpretar el lenguaje no verbal pueden demostrar en seguridad y no se les ofrece un ambiente relativamente estable sin peligros no obstante el área conductual puede presentar movimientos repetitivos o estereotipado principal vecinos de las estimular para explorar conocer y del movimiento simón se brinda apoyo participó un poco en tareas que requieren actividad meramente déficit como quien debe hacer un diagnóstico especializado de discapacidad visual primero que nada un médico oftalmólogo es quien realizará en qué situación se resiste a mí posteriormente o el mismo tiempo un optométricos puede realizar una revisión sobre todo si el niño necesita los estudios que se realizan con mayor frecuencia para la detección de niños con discapacidad visual son una revisión oftalmológica fondo de ojos y potenciales abocados visual como apoyar los niños y es importante utilizar señalizaciones esto para que te sientas realmente incluido sabía tomarlo en cuenta en todo momento además de fomentar su autonomía una manera de hacerlo es por medio de letreros con sistema braille para indicar la dirección el baño de laboratorio la biblioteca o alguna vez les importa hay que tener un orden en pasillos y áreas comunes es decir que no haya efectos fuera de su lugar con los que se pueda volver otro pesar por ejemplo cubas mochilas botes de basura herramientas de trabajo cumplió es importante sensibilizar a todos los del personal y a los alumnos sobre la importancia hay que hacerlo sentir seguro es necesario garantizar que no existan papá pozos sépticos un cubrir pero sin tapar de lo contrario se debe informar al niño o niña para que tenga cuidado y se eviten hay alguien proporcionar los apoyos necesarios para que seguir ya sea más con un compañero