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Javier Urra: "La escuela tiene una función de formar ciudadanos, no solo consumidores" 4o582m
Descripción de Javier Urra: "La escuela tiene una función de formar ciudadanos, no solo consumidores" 18656w
Siempre es un placer escucharle, pero en este caso, para todos los que hacemos y leemos MAGISTERIO, más. Porque en este nuevo episodio de ¡Hip, hip, Urra!, Javier Urra hace «un reconocimiento a las profesoras, a los profesores, a los orientadores, a las enfermeras, a los psicólogos, a los directores, a los equipos de AMPA, de madres y de padres, que hacen algo esencial: preparar el presente y el futuro de la sociedad desde ese fonendoscopio social que es la escuela». Tal y como recuerda el psicólogo, los centros de enseñanza son «el lugar natural para que nuestras niñas, nuestros niños, aprendan, se comuniquen, se conozcan a sí mismos, charlen con los demás, escuchen a la profesora, al profesor, muestren su curiosidad y encaucen los conocimientos». Un lugar que, en nuestros días, según considera, se ha convertido en símbolo de la diversidad, de la acogida. Como «fonendoscopio de la realidad», a la escuela acuden hoy estudiantes que sufren malos tratos, «hechos terribles de violencia de género, malos tratos a los abuelos, violencia en general… a veces física, a veces emocional, a veces verbal en la forma de conducir o de conducirse». También alumnos y alumnas que en su hogar viven de cerca problemas como las adicciones a la ludopatía, al alcohol y a otras drogas. Y otros que tienen una serie de limitaciones, ya sea discapacidades físicas como intelectuales, o problemas por venir de otro país y tener dificultades con el idioma. No se olvida, tampoco, de «aquel chaval que se quedó retrasado, ese que ha perdido a un familiar y le cuesta fijar la atención». Para absolutamente todos ellos, Urra recuerda que la escuela es «ese ámbito acogedor y cálido, el caldo de cultivo de la sensibilidad, de la creatividad, del esfuerzo, de la competitividad en algún caso. De la cooperación«, y pone en valor su función: «Enseñar, aprender, generar curiosidad. Formar ciudadanos. No solo consumidores. Ciudadanos que compartan la vida, que compartan la sociedad. Que compartan el presente, que compartan el futuro». El conductor de ¡Hip, hip, Urra! declara con convicción que la escuela es «transformadora de la realidad«. «Tiene como meta la superación en la capacidad de cada uno y también en la conciencia colectiva del grupo, para hacer una sociedad más en paz, más sencilla, más serena, más maja»», expresa. Y, gracias a sus esfuerzos, algunos de sus alumnos y alumnas se convertirán en «seres humanos que modificarán la realidad». Una realidad en la que compartimos su visión: que nunca exista un mundo sin escuelas, «donde cada uno esté en su hogar, donde no haya ese o de aprendizaje». 3l5b6j
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Y vuelvo a encontrarme con ustedes vuelvo a encontrarme con vosotros y hoy con un tema que creo que es muy interesante la escuela como fonendoscopio de la realidad la escuela es el lugar natural para que nuestras niñas para que nuestros niños aprendan se comuniquen se conozcan a sí mismos charlen con los demás escuchen a la profesora al profesor muestren su curiosidad encaucen los conocimientos la escuela qué terminó la escuela no sabrían decir ustedes otro término más atractivo la escuela la escuela de la diversidad la escuela de la acogida y ahí es donde entran los niños las niñas los adolescentes los jóvenes en o con la realidad la realidad no se circunscribe al hogar no se focaliza en los momentos de ocio ya sea de deporte de o con la naturaleza ha de teatro de bailar de lugares para ligar de no la realidad también está como no en la escuela porque la realidad nos muestra a chicos con más capacidades cognitivas a otros que tienen una mayor persistencia algunos que son muy optimistas muy simpáticos otros que son mucho más reservados mucho más callados mucho más de pensar adentro y esa es parte de la realidad todos los de esta sociedad hemos pasado por la escuela hemos aprendido de nuestros profesores hemos aprendido de nuestros compañeros hemos aprendido de los libros de los videos de los audios de nosotros mismos la escuela la escuela es un fonendoscopio de la realidad y por lo tanto también de los malos tratos que ocasionalmente acontecen fuera de la escuela en el hogar con hechos terribles de violencia de género con otros hechos de malos tratos a los abuelos de violencia en general a veces física a veces emocional a veces verbal en la forma de conducir o de conducirse pero también la escuela es el fonendoscopio de esos hogares rotos de esos transmisiones de rencor de odio la escuela es el fonendoscopio de la ludopatía en el hogar de las adicciones al alcohol y otras drogas de la generosidad del compromiso de la capacidad de trabajo social la escuela las cuales el fonendoscopio de la realidad ya hay quien lleva la batuta el maestro la maestra entremezcla esas voces corales de unos niños que se identifican en la edad pero no necesariamente lo que captan fuera de ese ámbito acogedor cálido qué es la escuela que es el caldo de cultivo de la sensibilidad de la creatividad del esfuerzo de la competitividad en algún caso de la cooperación en muchos más casos la escuela la escuela tiene que captar que acontece a nuestro alumno a nuestra alumna fuera de las paredes de esta escuela qué le pasa en su casa cómo se relaciona con sus amigos con sus padres con sus iguales con los hermanos como se ve ante un espejo la escuela tiene una función enseñar aprender generar curiosidad formar ciudadanos no sólo consumidores ciudadanos que compartan la vida que comparta la sociedad que compartan el presente que compartan el futuro
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