Innovación Educativa y MRP (2) Auge de los Movimientos de Renovación Pedagógica  en los años 70. 2b2325

Buenas noches, amigos y amigas. Comienza aquí en ECA un nuevo programa de diálogos de medianoche. Hoy abrimos las páginas de esta nueva sección, una sección casi casi recién nacida y este es su segundo programa, sección dedicada a la innovación pedagógica y a los movimientos de renovación pedagógica.

Hemos empezado haciendo una especie de como memoria de estos movimientos en Canarias. Vamos a continuar un poco en ello y esto lo vamos a hacer de la mano de la responsable de esta sección que es Eva Navarro.

Eva Navarro, Catedrática de Filosofía, muy vinculada a los llamados CEPs, los Centros de Formación de Profesorado y muy atenta a los movimientos de innovación pedagógica a lo largo de, vamos, a lo largo de hace años y todavía sigue en ello a pesar de que su actividad docente, pues en fin, está retirada. Pues Eva, muy buenas noches. Muy buenas noches Manolo, gracias por la invitación y gracias a nuestros invitados que amablemente han accedido a venir este ratito con nosotros.

Y hoy nos propones hablar. Hoy vamos a hablar de qué son los movimientos de renovación pedagógica. Eso es un poco, a centrarnos en ese tema fundamentalmente, ¿no? Y cómo han evolucionado en este tiempo. Pusimos los fundamentos de cómo estaba la historia de la escuela en Canarias, pues vamos a ver qué pasó en España también, cómo surgieron esos movimientos y qué son, cómo se organizan, cómo viven, porque todavía podemos utilizar el presente.

Efectivamente, afortunadamente. Afortunadamente. Pues nuestros invitados hoy son Santiago Arencibia, que es doctor en ciencias de la educación, ha sido profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación y ha llevado el programa, bueno, el programa al Grupo de Investigación de Mejora y Progreso en la Educación. Yo lo he conocido como asesor de CEP, pero sé que también ha sido asesor de escuelas y que su trabajo como en el asesoramiento es exquisito.

Eso tengo, lo sé por propia experiencia. Y también, buenas tardes, buenas noches. Muy buenas, buenas noches. Gracias por invitarme y por darme la oportunidad de compartir este ratito. Y tenemos también con nosotros a Juan, a Juan Llanes. Juan Llanes González está al otro lado del teléfono, que es doctor en didáctica, creo que es en investigación educativa o por lo menos trabaja en el departamento, o trabajaba, perdón, en el departamento de organización escolar.

Y bueno, yo creo que es conocido por todos sus escritos y sus amables palabras, que yo creo que es lo que mejor lo definen. Tiene una capacidad para hablar y escribir impresionante. Buenas noches. Juan, ¿nos escuchas? Sí, sí. Aprovecho la ocasión para saludarte y saludar a Chago Arencibia y a Juan Espino, que creo que también está por ahí.

También lo tenemos con nosotros, a Juan Espino Falcón, que ha sido profesor de primaria y que ha sido un hombre sobre todo vinculado a los movimientos reivindicativos, diría yo, tanto sindicalistas como pedagógicos, y un hombre que ha luchado toda la vida por la educación. Puedo decir que los tres han sido maestros, ¿correcto? Correcto. Muy bien, eso me gusta. Y que todos además son escritores de libros, todos han publicado libros en torno a la educación. Unos más, otros menos, pero todos son autores.

Sí, sí. Muy bien, así que bienvenidos todos.

Gracias. Bueno, vamos a comenzar directamente por preguntas sobre los movimientos de renovación pedagógica. Te cuento una anécdota para que te hagas una idea. Me encontré una compañera hace unos días que me dijo que me estaba dedicando ahora y le comenté entre otras cosas que estaba pues con un...