Elegir el Colegio Aixa-Llaüt 3f6p14

Muchos padres están estos días pensando ya en el curso que viene o lo que va a ser la educación de sus hijos, la formación, con la difícil elección de un colegio, de un centro, en el que reciban no sólo su formación académica, sino en la que les eduquen, educación con mayúsculas, que nos gusta decir aquí.

Y hoy nos vamos a acercar al colegio Aisha Yaud, en el Parvit, y agradecemos la presencia en nuestros estudios de su director, Carlos Beltrán.

Buenos días.

Buenos días, Gabriel.

Muchísimas gracias por venir, por acercarnos a estos colegios en el día de hoy, y vamos a hablar de la oferta que realizan para todos los padres, y luego también de unas actividades de verano que apuntamos del Real Madrid.

Para empezar, hablando de la matriculación, y ahora que está abierto el periodo, a punto de terminar el periodo de matriculación de los más pequeños, ustedes ya ofrecen los diferentes ciclos, toda la formación a los niños desde pequeños hasta que deciden o no cursar estudios universitarios.

Nosotros ya desde 0 a 18 años, todas las etapas.

He de matizarte una cosa, no es periodo de matriculación propiamente, sino de prescripción.

A los padres les ponen, lo que hacen es solicitar plaza al colegio, y después se hacen unas animaciones, y la matriculación es en un periodo posterior.

Sí, la escolarización es ese momento de tomar la decisión de los padres, y luego viene la istración y dice puedes o no puedes, te damos el colegio que has querido, que has pedido en primera opción, o a lo mejor no.

Así es.

Bueno, es cuando los padres se lo piensan, se lo quieren pensar bien, muchas veces son referencias de amigos, experiencias.

En el caso del colegio Aisha Yaoud, es un colegio más reciente, de menos años de historia.

¿Qué es lo que diría que pesa más? ¿Qué es lo que hace que se convierta para muchos padres en la primera opción? Bueno, el colegio tiene efectivamente 18 años de vida, de asignatura de momento.

Lo que ofrecemos desde el primer día y lo que es la piedra de toque del proyecto, sin duda, es, quiero creer que es, el cuidado de la persona.

Nosotros, en el alumno lo que vemos es una persona y tratamos de trabajar mucho con las familias, porque realmente el protagonista de la educación de los hijos son los padres.

En el colegio intentamos acompañar.

En ese sentido, y leo en su página web que su proyecto aporta una visión innovadora de la educación, fundamentado en el humanismo cristiano, y la atención personalizada, con la finalidad de que cada uno de los alumnos y alumnas lleguen a ser personas íntegras, ciudadanos solidarios y profesionales competentes.

¿Hasta qué punto puede la formación académica o ir más allá de un colegio de la formación meramente académica de enseñar, impartir, en definitiva, materias contenidas? Bien, se trata de colegios, estamos hablando de colegios, por lo tanto, la formación académica se presupone, hay que darle el nivel, efectivamente, pero lo trabajamos sobre la persona humana.

Entonces, la persona tiene que estar bien para que salga de ahí un futuro buen profesional.

En cualquier caso, lo que pretendemos nosotros es dotar al alumno de los recursos formativos y, naturalmente, también académicos, para que el día de mañana pueda escoger lo que quiere ser libremente y, por lo tanto, pueda optar a la felicidad.

También incorporan como un elemento importante, y usted ha aludido a los padres, a las familias, verdaderas protagonistas, dicen, en la educación de sus hijos.

¿De qué forma se integran y promueven actividades complementarias a lo que es el día a día, el horario lectivo? Bien, para nosotros es fundamental, por ejemplo, antes de hablar del pedagogía de prescripción, pues antes hablar, cuando un padre solicita plaza en el colegio, pues que conozca bien y de cerca cuál es el proyecto, el ideario del colegio, porque, en definitiva, si queremos acompañar a los padres en esa educación, es fundamental que los padres sepan cuál es el proyecto formativo, donde, insisto, el núcleo va a ser su hijo, el centro de todo va a ser su hijo, la persona.

Entonces, a partir de aquí, cuando existen intereses paralelos en la formación de ese hijo, de ese alumno, cuando existe esa coincidencia, pues lo que nosotros hacemos también es ayudar a los padres, por ejemplo, a actualizarlos, a ser padre hay que aprender también, ¿verdad? Entonces, tenemos escuelas de padres y tenemos toda una serie de actividades.