Capítulo 42 - Clases particulares y de repaso, con Antonio Rivera 492v3q

De Ignorancia Sí que Sé

20/05/2025

En este capítulo nos centramos por primera en vez las clases de repaso, esa "otra...

Capítulo 41 - Indeterminaciones en física y en matemáticas a través de situaciones de aprendizaje 1 mes 58:11 Capítulo 40 - Óptica en secundaria 1 año 01:02:26 Capítulo 39 - Matrices y determinantes 1 año 01:08:11 Capítulo 38 - Reacciones químicas 1 año 59:33 Capítulo 37 - Vuelta al cole: las programaciones didácticas 1 año 01:02:52 Ver más en APP aquí un físico que trabaja en un juzgado pero que lleva más de 20 años dando clases particulares, me he sentido muy identificado con vuestras experiencias... que os parece hacer un programa sobre la falta de comprensión lectora y de concentración de l@s alumn@s? un saludo! Mié, 28/05/25 20:29 Responder Necesitaba dedicaros unas líneas. Os acabo casi de descubrir, escuchando a "ciencia cierta" y "oscilador armónico" me entero de que hay otro podcast que trata de ciencias; y sí, pero no. Que era de enseñanza de las ciencias. Y totalmente identificado con lo que habéis hablado. Si casi se me saltan las lágrimas. Impartí clases particulares antes, durante y algo después de mis estudios universitarios, hasta que me hice profesor de enseñanza pública con derecho a no moverte de un sitio (ya me entendéis). Pero fijaros si fue importante en mi vida que si no son por esas clases particulares de Físicas y de Matemáticas probablemente no me hubiese podido costear los estudios en Sevilla. Rondando los primeros años 90s y me sacaba seiscientas mil pesetas en verano con las que después tiraba el resto del año. Por cierto, si me dais a elegir entre proporciones y factores de conversión, me quedo con los últimos. Pero porque creo que es mejor cuando hay distintas magnitudes implicadas y se necesitan cambios de unidades. No obstante, no recuerdo haber usado factores de conversión con la estequiometría... Pero en fin, la química no es lo mío. Mi ámbito educativo se centra en el área de Tecnología. Allí recalamos algunos físicos que tenemos la extinta especialidad de Electrónica. Por cierto, que os he escuchado en otros programas y parece que habláis de Físicas, Químicas y Matemáticas y sus enseñanzas. ¿Por qué no de Tecnología? Este año me ha tocado impartir la asignatura de Tecnología e Ingeniería de 2º BAC (que por fin puede ayudar a los chavales con la PAU) y tratamos temas como motores térmicos y máquinas frigoríficas (con conceptos de termodinámica incluidos), neumática, hidráulica, ensayo de materiales, estática (aunque no ha entrado), electrónica digital combinacional, sistemas automáticos... ¡Vamos!¡Una joyita para tenerla en cuenta! 😀 Gracias por estos programas. Sois geniales. Un abrazo. 👏👏👏 Mar, 27/05/25 18:32 Responder Felicidades por el programa Me ha gustado mucho la idea que indica Antonio sobre el profesor de repaso es el que ayuda. Soy profesor de formación profesional desde hace 26 años, yo voté a algunos equipos directivos !!! Al lio, la idea que la sintonía que tiene el alumno con el profesor de repaso, es muy parecida con la que puede tener con el profesor de segundo de bachillerato, es el que te ayuda a aprobar el próximo reto. Y sobre eso, y a pesar que por como se terminó desarrollando el podcast, pienso que el hecho que los exámenes no los pusiese el profesor, y fuese un ente superior, etéreo; permitiría en muchas ocasiones mejorar la relación entre el alumno y el docente. Y ahí va la pregunta de gran polémica, ¿podrían la aplicación de reválidas, mejorar la relación alumno-profesor,? a su vez ¿podrían reflejar la conexión y el éxito de dicha relación? ¿permitiría evaluar la función docente, siempre y cuando se tuviese en cuenta el entorno educativo, los resultados del grupo frente al resto de los módulos....? Una crítica ya se ha dicho en el podcast, se puede caer en la tentación de simplemente ejercitar los exámenes sin añadir conocimiento... No se yo aprendí a integrar con los ejercicios del Piskunov, he usado los Schaum como si no hubiera un mañana y no por ello deje de aprender ingeniería Un abrazo y muchas grácias por vuestro trabajo. Dom, 25/05/25 14:35 Responder Yo he dado muchas clases particulares y ahora estoy en el otro lado. Me he sentido muy identificada en esta conversación. Ahora os pregunto: ¿Y cuando es el profesor particular el que "enseña" esas reglas mientras tú estás intentando que el alumnado entienda qué está haciendo? Factorización, regla de tres, decimal periódico a fracción... Yo tratando de hacerles ver por qué se hace y ellos aprendiendo recetas en las clases particulares. Sáb, 24/05/25 18:32 Responder Yo tuve una alumna de Biología qu3 en 1° de Bachillerato ya solo veía contenido que se iba a ver en selectivo... una pena.. Mié, 21/05/25 17:46 Responder Gran programa. gracias a un profe particular, aprobé filosofía de bachillerato 💪💪💪 Mar, 20/05/25 20:50 Responder joe Antonio, te escucho más que a mi familia, justo venia de escuchar un "oscilador armonico" y un "a ciencia cierta" Mar, 20/05/25 13:34 Responder Chicos sois lo mejor. Felicidades por el programa 👏👏👏 Mar, 20/05/25 11:54 Responder 3h1524